【摘要】：所有的老师都可以识别出一些警告信号。今天，我们来讨论一下当学生正在准备调皮捣蛋时，如何将这种情况扼杀在萌芽中。具有前瞻性，是保持学生良好行为的最佳途径。为了能比学生先行一步，你必须时刻警惕教室里发生在你身边的一切事情，将那些潜在的不良行为扼杀在萌芽中。但在通常情况下它还是可行的，这一点是不容置疑的。当学生想调皮捣蛋时，试着以专业的态度冷静地缓和局面吧。
当学生即将调皮捣蛋时，你知道它的征兆是什么吗？你知道学生什么时候正要调皮捣蛋吗？你当然会知道！所有的老师都可以识别出一些警告信号。
在第92天的时候，我们讨论了：当学生不能理解所学知识时，如何将这种情况扼杀在萌芽中。今天，我们来讨论一下当学生正在准备调皮捣蛋时，如何将这种情况扼杀在萌芽中。
具有前瞻性，是保持学生良好行为的最佳途径。为了能比学生先行一步，你必须时刻警惕教室里发生在你身边的一切事情，将那些潜在的不良行为扼杀在萌芽中。在一开始就将其扼杀在萌芽中，会比事情发生之后再处理要有效得多。这种比学生先行一步的方法会每次都成功吗？当然不会！但在通常情况下它还是可行的，这一点是不容置疑的。
下次，如果有学生想要调皮捣蛋时，你可以尝试下面的方法：
●问学生一个问题（不涉及他潜在的不良行为），以此转移学生的注意力。
●走到学生身旁，站上一小会儿。
●当学生离开座位，显然是想去另一个学生那惹是生非时，你可以这么说：“约翰，请回到你的座位上，我刚好想让你把作业交给我。谢谢你！”
●如果学生明显对某事感到心烦意乱，你可以把他拉到一边，专门针对那件让他困扰的事情和他谈一谈。
●想法设法让学生忙起来，因为那些无所事事的空闲时间会给学生可乘之机。
事实上，你可能最不讨厌说类似“你敢”这样的话。没错，大多数老师都不愿意这么做！当学生想调皮捣蛋时，试着以专业的态度冷静地缓和局面吧。如果有可能的话，尽量不要让学生知道，你已经知道了他的“阴谋”。
请睁大眼睛去寻找学生正在企图调皮捣蛋的蛛丝马迹，并将其扼杀在萌芽中，这样学生的不良行为就会不断减少！
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