教学指导层次
1. 数据驱动式教学指导。制定路线图，提供严格的教学工作，并根据学生需要适时调整。
2. 观察与反馈。为所有教师提供专业、一对一的辅导，让他们成为更加高效的辅导者。
3. 教学指导计划制定。确保每一名学生能够享受结构合理的课程，教导正确的内容。
4. 职业发展。通过持之以恒的实践培训，同时强化学校文化与教学指导工作。
学校文化层次
1. 学生文化。创造出昂扬向上的文化氛围，激发学习愿望。
2. 员工文化。为自己的学校建立并且支持优秀的团队。
3. 管理学校领导力团队。培训教学指导的领导者，以拓宽你在学校范围内的影响力。
一、数据驱动式教学指导的四大关键要素
1. 测量。制定通往严谨教学指导工作的路线图。
2. 分析。确定学生的困难所在及其原因。
3. 行动。将全新的教学计划加以实施，以回应分析结果。
4. 系统。创建出系统及流程，以确保持续地数据驱动之进步。
二、高效反馈的六大步骤
1. 给予恰当的夸赞。会议开始之际，以自身观察内容为基础，对教师给予恰当的夸赞。
2. 精心试探。针对核心议题提出目标明确的开放式问题。
3. 确定问题所在以及具体的行动步骤。确定问题所在，并说明解决此问题的明确的、可测量且可观察的行动步骤。
4. 练习。以角色扮演或者模拟等方式，说明教师如何可以提升课堂教学效果。
5. 提前计划。为完成此行动步骤，设计或者修订接下来的课程计划。
6. 列出时间表。列出每项行动步骤需要完成的时间。
三、高效的谋划会议
1. 谋划整周工作。全面衡量学校活动、课堂日常安排以及上周残留任务将如何影响本周工作。
2. 设定核心教学内容。为每一天设定核心教学目标。
3. 深入钻研关键课程。为关键课程设置严格的教学活动。
四、“让学习成为一种生活方式”之职业发展工作
1. 严密活动（Airtight Activity）。通过此类活动引领参与者依靠自身思考得出正确的结论。
2. 小组或者大组分享（Sharing）。参与者互相讨论并且规划严密活动中得出的结论。
3. 框架（Framing）。领导者为参与者提供一套共通的语言系统，以描述自身所学。
4. 将所学原则加以应用（Application）。安排时间让参与者直接将活动内容付诸实践。
5. 反思（Reflection）。另外安排时间，让参与者记录笔记，并整理自己的思路。
五、学生文化的四大关键点
1. 构建愿景。你希望学生们和教师们在学校做什么？
2. 将愿景转化为日常工作的系统。安排日常活动，将愿景转化为现实。
3. 实践。创造多种多样的机会，在正式教学活动前进行演练和实践。
4. 监控与维持。使用可测量的工具，评价你的工作进展。
六、成功的员工文化策略
1. 充分发挥自己的优势。在构建优秀的员工文化之前，你需要：（1）了解自己，同时（2）清楚自己对于本校员工文化的愿景是什么。
2. 招募正确的员工。没有伟大的员工，其他一切都将显得苍白无力。确保你的愿景能够驱动自己的招募工作。
3. 在地上打下桩子。从学年的第一次交流开始，就将伟大员工文化的建立作为首要目标，以反映自己对于该项工作之重视。
4. 枕戈待旦。随时警惕那些消极文化的预警信号。
5. 打出泡沫，清洗一遍，从头再来。员工文化是脆弱的。如果你在构建、维持或者沟通自己的员工文化方面意兴阑珊，那么其他人就会夺取掌控权。
七、领导领导者
1. 确定教学指导人选。
2. 从起始阶段即开始培训，贯穿于整个学年。
3. 提供反馈和练习，以杠杆化面对面的会议，借此提升领导力。
4. 评估领导者发挥教学指导领导力的情况。
八、安排时间
1. 计划你的日程安排表。在这个过程中，你可以首先从常规性质的文化事件开始谋划，然后加入团体会议，之后再加入一对一的会面和检查，最后再加入临时事件，如郊游等。
2. 捍卫你的时间。如果没有足够的警觉性，校长的职业生涯很可能沦落为“救火队员”的角色——马不停蹄地处理各类危机，却在教学指导上没有建树。为了避免这种情况，学校领导者需要构建相应体系，以限制其他事项的规模，或者利用连续而且不被打断的整块时间去处理相关事项。
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