真正的吸引力法则

我必须坦白，当我告诉你关于创造力的“灵感”理论是一个神话时，我其实对你撒谎了，它的确不是一个神话。你的确会在某个奇怪的时间，莫名其妙地冒出创造的灵感，但是只有你之前做了充分的准备工作，才能够抓住这些灵感。当你通过积极加入创作过程，并提出正确的问题，将自己的思维“调整”到正确的频率时，灵感的火花才会降临。也许，你绞尽脑汁或者努力添加极具创意的吸引学生的课堂演示手段后，却没有得到自己想要的结果，你千万不要因此就感到沮丧挫败。积极参与过程，以及创造你希望从学生身上看到的积极参与的迷人前景，以便让学生能够事先了解他们积极参与的有利后果，这是你创造积极课堂氛围必要的第一步。也只有这个时候，你的大脑会持续不断地努力工作，并有意无意地去实现你的目标和愿景，这时你自己都会被这个事实震惊的。当你提出正确的问题时，你的大脑会不断地搜寻答案，直到找到正确的答案，它才会感到满意。

记住，你的问题的质量非常关键，不要问：“今天，我如何才能让学生忍受这堂课，并让他们在课堂上保持清醒呢？”除非你只想得到一个只要求学生能忍受的最低限度的答案。你应该这样问：“我如何才能让这堂课变得引人入胜、生动有趣，以便学生永远铭记在心，并迫切地希望下次再回到这个教室以学习更多的东西？”这是一个从品质上讲，非常与众不同的问题，它将引导你找到一个与众不同的答案。你的大脑会不断地搜寻答案，直到接收到一个合适而恰当的回应，它才会感到满意。

对于吸引力法则人们有很多种解释，吸引力法则听起来就好像你希望有一辆新车，就会有人将它开到你的车道，并将它送给你。对此，我表示严重的质疑，因为这根本就不可能实现。要想让吸引力法则真正对你有用的话，就必须创建一个你想要的愿景，准确定义你想要实现的目标，然后，你必须开始为它们努力工作。一旦有了愿景、确定了目标，并且开始为之努力，你就会在这个过程中获得众多帮助，最后连你自己都会被这些帮助震撼，就像威廉·H. 默里语重心长所指出的那样：

一旦你在做出承诺的时候有所犹豫，机会就稍瞬即逝，而且永远不会再来。关于你主动创造的所有行为，有一个基本的真理，一旦我们忽略这个真理，我们的无数创意和宏大的计划就会被扼杀。这个真理就是：在你明确地承诺自己的时候，上天也会眷顾你。在你做决定的整个阶段，你都会得到不可预知事件、会议、物质援助的支持，没有哪个人能够完全按照自己的方式去实现自己的梦想。

承诺，努力工作，然后，放开脚步。当幸运来临时，你要意识到这是上天给你的帮助，并迅速利用它，不要错过你的大脑努力想传达给你的想法。很多人每天都会接收到海量的创意，但是他们要么本身就没有意识到这些创意，要么根本就没有耐心去实践这些创意。创意是伟大的，但是对于结果而言，实施创意才是最关键的。在我的“疯狂教学”培训班以及我的“跳出教学”研讨会中，教师们为了让他们自己的课程更加完善和有趣，通常会团结协作，集思广益。他们会使用我发明的一些创意。当然，光有这些创意是没有任何意义的，除非这些教师能够在下一步的创造过程中追随它，实现它。为了让你的课堂与众不同，你必须不断地产生创意，最终在学生面前实施这些创意。基于来自全国教师的反馈，我知道，很多这样的创意和策略已经在教师们的头脑风暴中被发现，并且已经在他们的班级中得到了实施。我一直记得我收到过的一封电子邮件，这封邮件还别有心裁地配了图片。它来自一个参加过一小时的浓缩版“疯狂教学”研讨班的老师玛丽·贝尔·西尔维亚，这个研讨班之后，她有了创造灵感，而且她勇于将其付诸实践。她提出了她的创意，并让这个创意成熟起来，在这次研讨班结束的两天后，她就成功地在她的课堂上将她的创意实现了，这就是实施创意！

你也许听到过这样一个故事，一个人站在快要被洪水淹没的屋顶上等待上帝来救他。一艘救生船朝他驶来，要接他离开，他说他没事，上帝会来救他的。过了一段时间，另一艘救生船又朝他驶来，央求他上船，但是他又一次拒绝了帮助。最后，一架直升机飞来，降下一个救生梯给他，但他还是拒绝离开，还一心宣称他要倚靠耶和华。后来，水淹没了他的屋顶，他被淹死了。进入天堂后，他非常愤怒，他对上帝说道：“我把我所有的信仰都给了你，你怎么能让我淹死在屋顶上呢？”上帝回答：“拜托，我派了两艘船、一架直升机去救你！”不要像那个站在屋顶上的家伙那样，请一定要紧紧抓住那些出现在你面前的创意和机会，然后实现它们！积极主动地去追求你的课堂和生命的美好愿景吧，吸引力法则是真实存在的。你的思想充满魔力，它会赋予你强大的力量来证明并实现自己的梦想，但前提是你必须积极参与这个过程。