教室布置之钩

我常常会为了一堂课而改变整个教室的面貌，为了更好地实现这一目标，我常常会利用一种被我称为空白板原理的方式来改变教室的整体面貌。通常，教师在讲授每个不同的单元或者每节不同的课时，都会不断地改变公告板和墙壁上的内容，而我恰恰相反，我倾向于为我的教室在平时的日子里布置一个基本的摸样。在一些特殊的日子里，我会用一卷巨大的黑色塑料薄膜贴满教室的每一面墙，并将其当作空白的画布，黑色塑料薄膜高10尺，长25尺，因此我不需要花费太多的时间和精力来做这项工作。于是，我就能节省更多的时间和精力，把我想要展现的装饰品增添在黑色背景墙的顶端。黑色塑料薄膜还能起到削弱从窗户透过来的自然光线的作用，这能有助于我使用有特殊效果的灯光来创造我想要的课堂气氛。当学生走进我的教室时，常常会被教室的样子和教室带给他们的感觉所震撼，特别是当我将布帘悬挂在教室入口，以阻断他们视线的时候。这个从天花板一直垂到地上的布帘，让他们感觉好像是穿过幕布进入了教室。我还会用布帘制造走廊，以及在主要的房间隔出几间小房间。

有时候，课堂需要额外的空间，我会把一些课桌搬出教室，把它们放在教室门外或者我的办公室。如果课堂上需要的话，课桌有时候也可以拿来当作课堂道具。举个例子，有时我会将课桌摆成工厂的流水线，让学生体会工人在流水线上工作的感觉，有时我会将课桌摆成一辆蒙哥马利巴士抵制运动中的巴士。

案例：在讲解萨勒姆巫术审判这堂课上，我就为我的教室创造了一种阴暗的令人毛骨悚然的氛围。事实上，在这个变化后的房间的阴暗氛围当中，弥漫着恐怖的音乐，我打扮得就像女巫一样，这种场景对很多学生来说是非同寻常的，他们会感觉到有点害怕和恐惧。

在讲解登陆月球那一课时，我设法遮挡住了所有的光线，试图让整个房间暗下来，并移走了百分之八十的课桌，以便让学生们枕着他们的双肩背包躺在教室地板上。学生所处的教室变成了一个灯光昏暗的房间，房间里放着平克·弗洛伊德演奏的背景音乐。在这堂课中，我会就关于人类登陆月球的过程以及登陆月球在1969年是怎样一个令人难以置信的壮举，进行一个简短演讲。此外，我还会就这一知识点对学生进行改变命运的教育，即从太空看地球这个之前人类不敢想象的角度，来告知学生人类潜在的力量和可能发生的转变。当你意识到我们生活在广阔宇宙中的这个小小的蓝色星球上时，你会觉得我们当下所谓的担忧、压力和困扰瞬间就变得可笑和渺茫。接下来，我们会观看一个太空视频，并同步播放平克·弗洛伊德的音乐《月之暗面》。最后，我关掉强光灯，并将多色激光灯打到教室的天花板上，同时播放与之相匹配的背景音乐。这是让学生大开眼界的一天，关于这一天中所有的事情，比如标准化的知识点、改变命运的教育以及人类登陆月球这个时期的那些让人不可思议的经验，学生们多年后还一直津津乐道。

对于60年代来说，是我们研究达到最高潮的10年，我在毕加索之钩那一节中提到的那些学生创造的海报帮助我改变了我的课堂。在我上红色恐怖这堂课时，就将整个教室都覆盖上了红色的薄膜。在地下酒吧这堂课中，我又将教室进行了完整的空间改造，在这个空间里充满了黑暗、夸张的灯光、音乐、酒吧区以及各种各样的游戏桌。在教室使用空白板理论的一个好处之一就是，下课之后，你只需要移掉覆盖在墙上的塑料薄膜，原来的墙面装饰和布告栏依然还完整地保留着。