告诉学生要勤奋学习,可以积极地影响学生的思想、行为,并且能增强他们对自己可以取得成功的信心,这有助于学生理解成功源于勤奋学习。成功的学生知道,依靠他人、运气和能力,并不是取得成功“可靠”的关键,勤奋才是。换句话说,成功的学生知道别人能够帮助他们成功,但也可能阻碍他们成功;他们理解幸运是一件好事,但幸运并不是人们能够指望和依靠的事情;他们知道能力可以让学习、运动或者工作变得更容易,但在各个方面都具有很强能力的人,世界上几乎不存在;他们知道很多成功人士之所以成功,是因为他们付出了辛勤的汗水,并不是因为他们具有非常强的能力、非常好的运气或者得到了他人的帮助。一旦学生知道了勤奋与成就之间的这种关系,就能够让他们成为学习的积极参与者,极大地提高他们的学习效率。
学生不可能一夜之间就改变他们对造就成功的因素的认识。因此,老师应当在课堂上经常融入这种对勤奋与成就之间关系的阐述。无论是涉及到人还是事,都能够非常有效地让学生加深理解勤奋与成就之间关系。
教学案例 游泳衣会自己游动吗
参加2008年北京奥运会的美国游泳队队员发现,他们陷入了一场对他们的游泳衣的争议之中。媒体上充斥着各种把游泳队取得的优异成绩归功于新型泳衣的报道。有媒体转载了这样的报道:有位记者问游泳运动员,这些泳衣究竟是如何提高游泳速度的。运动员有礼貌地解释说,他和他的队友每天都在不断地训练。他告诉记者,他的一位队友每天都用新的泳衣在游泳池里“试验”很长时间。这位运动员还拿出一件新型游泳衣,把它丢进游泳池,告诉记者说,它并不会自己移动。最后,运动员微笑着说:“不是泳衣自身,而是我们每天持续数小时的练习,才使得我们的队伍取得了好成绩。”
教学案例 来自西点军校的故事
史蒂芬·加西亚还不到16岁的时候,就曾亲眼目睹他的一位朋友开枪打死了一家便利店的员工。加西亚的父母离异,小时候他经常惹上麻烦,到了高中,他把学习抛在脑后,随时都有可能犯下一些让他蹲监狱的罪行。后来史蒂芬意识到,他要做出一些事情,就必须得靠自己。于是,通过刻苦学习,他顺利高中毕业,之后应征入伍,并最终进入西点军校学医。当他作为学生推选的演讲者参加西点军校的毕业典礼时,他的同伴根本不相信他讲出来的是他自己的故事。如今,史蒂芬成为了一位令人尊敬的医生,也是一位模范的丈夫和父亲。通过不断努力,他成功地在自己的人生路上来了个大转折。
无数关于人们通过他们的决心和努力克服障碍迈向成功的故事,都可以在媒体上找到,包括报纸杂志、广播电视、互联网等,甚至有的学生自己也有这方面的亲身体验。老师可以告诉学生一些靠勤奋取得成功的例子,也可以让学生来讲一些这方面的例子,甚至可以设计专门的课程来讨论勤奋造就成功的例子,以增强学生刻苦学习的主动性。
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。