【摘要】：对于比较小的学生来说，一旦他们坐好之后，教师可能就需要给他们分发提前写好的名签。将欢迎信息打出来，然后用不同鲜艳颜色的纸复印出来，这将是一个和学生打招呼和欢迎他们进入班级的很好的办法。尽管名签在小学阶段被使用的比较多，但同样也能更好地帮助中学老师在第一周了解学生的一些情况。
在每张桌子上准备好一个迎接的小包，里面装上一张空白的桌子名签，一张写好的便条，一颗薄荷糖或者铅笔，以及任何想获得的关于学生的信息。对于比较小的学生来说，一旦他们坐好之后，教师可能就需要给他们分发提前写好的名签。这个小包里，可能也有一封给学生带回家给他们父母读的欢迎信（详见本章后附表“致家长的一封信”）。
将欢迎信息打出来，然后用不同鲜艳颜色的纸复印出来，这将是一个和学生打招呼和欢迎他们进入班级的很好的办法。教师甚至也可能考虑把一张学生信息表印在一张亮黄色的纸上，让他们坐下之后可以尽快地开始填写（详见本章末附表“学生信息表”和“关于我的一切”两张表）。
尽管名签在小学阶段被使用的比较多，但同样也能更好地帮助中学老师在第一周了解学生的一些情况。教师可以使用扑克牌纸（或者一张5×7厘米的卡片），把他们的名字写在上面。这将会是一个很好的方法，帮助教师在第一周左右叫出他们的名字。然后让学生们把这些卡片折放在活页夹或者个人在教室的抽屉里，准备好下次上课的时候使用。
教师可以打出来一条欢迎信息，并在演示板或者黑板上展示出来。为了使之看起来很生动，可以使用幻灯片中现有的动画图像，并配合一些多彩的背景和文本。
教师也可以增加一些神秘性，要求学生找到欢迎横幅或者网上欢迎信中隐藏的信息和图片。这个信息和图片可以和要教授的科目有关，也可以和学习中的第一个话题有关。
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