在学生第一天进入课堂的时候，用小活动来辅助导入是一个很好的想法。这就会形成一套程序，让学生们关注于任务热身，或者每天课堂开始时开展小活动。这也可以使学生们在你和焦虑的家长、迟到的学生谈话时不那么无所事事，同时让你为第一天的管理任务做好准备。这里有一些简短有趣的小任务，学生们一进入教室就可以让他们去做。
◎ 姓名卡。给学生半张白纸，引导他们制作一张姓名卡。名片必须色彩丰富、有创意，并且要将整张纸填满。学生可以设定一个主题，比如最喜欢的东西或者家庭。将要求写在黑板上（将蜡笔和纸准备好），学生做完之后将名牌挂起来，或者将姓名卡制成薄板第二天挂出来。这也是在第一天装饰教室的一个简单又生动的方式。
◎ 日志主题。选择一个生动有趣的日志主题，将其写在黑板上，让学生写一段话并进行说明。
◎ 学生趣事。准备一张纸，问学生们不同的问题，了解每个人的小趣事。比如：你所做过的最疯狂的事情是什么？你去过的地方里面，哪里是最奇特的或最不同于其他的？你所起过或听过的宠物名字里最怪异的是什么？你的名字有什么含义？
◎ 学生信息包。你的欢迎包裹应该包括一张学生的信息表、一个有趣的故事和一页等待上色的纸，中学生的包裹可能只包含一张要填的学生信息表。
◎ 彩色纸。这些活动针对的是比较小的学生的，做一些呆板的填字游戏和书本也是这样，低年级的老师要准备好几个小活动给班里的学生使用。
◎ 难题或挑战。不仅仅是在第一天，每次上课开始时这都是一个有趣的导入方式。大部分学生享受填字游戏的挑战，并且觉得很有趣。这种类型的活动可以刺激大脑和启发更高水平的思维技巧。
◎ “告诉我你所知道的”。教师想出一个小活动，来帮助确认学生对于第一单元课程的基础知识掌握程度。这个活动可能包括一个找字游戏或者填字游戏、日志主题提示，以及关于信息的一个网络平台，其中只有核心部分已经完成。教师可能希望把小活动搞得比小测验更有趣一些，因为这是课堂上的第一个活动，同时预设目标仍然可以达到。
◎ 制作漫画。用一块空白的模版分成三到四个方块，让学生制作漫画。这样可以显示出整个夏天他们最喜欢的事情，他们对拥有一位新老师的感觉，他们最喜欢的书，在课堂上他们想要学习什么，或者其他一些教师希望他们在第一天思考的问题。
◎ 创作头像。让学生画一幅画用作他们在教室里的头像。学生可以给画上色，使其看起来更有趣。将这些头像扫描到电脑上，这样学生就可以将其用作网站或博客的头像。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
