彭立军
学校运动会是学生社会实践的重要组成部分,是体现学生自我管理、自我教育效果非常好的平台。而现阶段高中学校的田径运动会普遍存在一些问题,一是运动会大多由学校组织;二是运动会模式固定单一;三是运动会只针对了一小部分人,大部分学生缺乏参与热情。分析其原因:这些学校没有正确理解运动会的意义,运动会不仅是各个体育项目的比赛,更是一个展示学生风采、班级面貌的平台。为实现学生自我教育、自我管理,学校决定改变过去由学校组织运动会的模式,每年度的运动会尝试由高二年级学生会组织承办。下面,以第二届学生自己承办运动会为例。
★ 赛前各方精心筹划,认真准备
学校专门主持召开了相关人员的会议,强调要相信学生,充分发挥学生的主观能动性,所有工作都由学生独立完成,体育老师做好指导、顾问,通过多种途径让更多的同学参与到运动会中来,在实践中锻炼学生,真正做到学生自我教育、自我管理。
(一)通过海选招募大会工作人员,制订工作计划
学生会面向全体学生公开招募组委会工作人员。通过海报招募、自愿报名、班主任推荐、面试等环节,最终确定了组委会及工作人员的60人工作团队。组委会分成宣传组、竞赛组、安全检查组和颁奖礼仪组四个大组,并明确了具体的岗位职责。
(二)组委会群策群力,提出创新举措
组委会群策群力、大胆创新,推出了一系列措施,首先在开幕式上,要求各班队列在主席台前进行一分钟班级风采展示。其次增设多项群众体育项目,包括踢毽子、仰卧起坐、引体向上、集体跳绳、5人拔河、4人5足接力等;成立了采访小组,负责对赛场内外进行全方位报道,开展“感动瞬间”附中摄影大赛,面向全体师生征集运动会摄影作品。
(三)各小组明确职责,各项工作有序开展
各组根据小组职责制订了详细的工作计划,对各项工作进行了合理的安排,每天有总结和反思,并填写社会实践表。在和老师沟通后,对不足的地方及时改正,确保了工作的顺利开展。从开始时工作一头雾水到后来的有条不紊,同学们很快进入了角色。
宣传组第一项活动是面向全体师生征集运动会会徽、口号、吉祥物。工作人员制作了会徽、口号征集海报,同学们反响强烈,参与热情高涨,最终“腾飞的附中”被确定为运动会会徽,“燃烧激情、放飞梦想”被确定为大会口号,并在运动会开幕式上进行了展示,收到了良好的宣传效果。
为使裁判员更快地熟悉工作,竞赛组的同学们请体育老师对裁判员进行了系统的培训,使他们在很短的时间内熟悉了裁判业务。从报名表的发放、收取,秩序册的编排、校对、打印、装订,到最后分发到各班,原计划两周完成的事情,他们一周就完成了。
为了使颁奖更加规范、精彩,颁奖组的同学们进行了精心准备,一是海选颁奖礼仪人员,经过三轮的筛选最终确定了12名同学,并首次出现了男生的身影,二是对颁奖人员进行全方位培训,从走路姿态、表情、站位到颁奖程序都进行了多次演练,最终,他们出色的表现给大家留下了深刻的印象。
★ 比赛过程紧张激烈,精彩纷呈
(一)开幕式各班级争先斗艳,尽展风采
“一分钟班级展示”给学生提供了施展才能的空间,各班可谓“八仙过海,各显神通”,其丰富的内容,多样的形式,突出的主题,充分展示了良好的班级精神风貌。
(二)赛场内外师生积极参与,竞争激烈
田径赛场上运动员奋勇争先,屡创运动佳绩,群体项目则为那些没能参加田径项目比赛的同学提供了参赛机会,大家参与热情空前高涨,场面热烈、和谐,每当一组比赛结束,会看到老师同学们由衷地给运动员加油鼓掌,充分显示出一个团队的凝聚力。此刻运动成绩显得不再那么重要,大家享受了过程,收获了团结、友谊。
赛场上所有学生裁判员工作积极主动,充分体现了“严肃、认真、公正、准确”。他们与裁判长配合默契,听从指挥,对运动会的各种突发事件进行了及时处理,确保了本次运动会顺利完成。
(三)组委会各部门各尽其职,团结协作
开幕式上学生主持人团队很好地完成了主持、解说工作,比赛过程中宣传组从审稿、宣读,到宣告比赛成绩、运动员颁奖,分工细致,与其他部门密切协作,确保了各项工作有序进行。
颁奖礼仪组精心安排,合理分工,使奖牌、鲜花、荣誉及时颁给获奖者,一天半的比赛,总计110个单项的颁奖,他们克服困难,不辞辛苦,热情的服务感染了每一个人,他们的微笑也成了运动会上一道亮丽的风景。
默默无闻的安全检查组,从学生一进入参观区域,就开始了工作,对所有参观队伍,他们采用不定时检查、轮换集中检查、分散检查等多种形式进行检查,并及时公布各班的情况。有了他们辛勤的工作,赛场内外秩序井然,保证了各种奖项的产生实至名归。
★ 运动会后的感动和感悟
比赛结束后,各组都及时进行了反思,查找不足,并递交了书面总结。学生会宣传部面向全体师生进行“感动瞬间”摄影作品征集,广大师生踊跃投稿,“燕大附中第十二届运动会掠影”及“感动瞬间”学生优秀摄影作品成功展出,很多感动的瞬间呈现在全体师生面前。20幅作品获得了优秀奖,受到了奖励。
从第十二届运动会开始至今,我们每年一度的秋季运动会都由学生独立承办,并且一届比一届经验多,一届比一届办得好。学生组织运动会的成功带给了我们很多思考:中学田径运动会不光是一个简单的比赛,还是一个展示学生风采的平台,是学校和学生综合水平的具体体现。运动会应该是学生自己的节日。实践证明“由学生组织运动会”的模式是可行的。学生成了行动的主体,这种责任感会促使他们努力,促使他们迸发出更多的激情和力量。通过参与运动会,得到锻炼,增强自信,学会认真做事,学会团结协作,不仅如此,他们还会把运动会中得到的感悟、经验迁移到其他各项活动中,真正实现自我教育、自我管理、自我发展。
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