梳子制作设计说明

赵艳斐

每天早晨起来，都要先忙着帮女儿梳头扎小辫子。女儿是个爱美的小精灵，头发不梳顺不高兴，辫子不好看不高兴，发型不满意也不高兴，因此，每天帮女儿梳个漂亮的发型，成为了我的重要工作。

有一天，拿着梳子为女儿梳头的一刹那，突然想到，小小梳子不也是一个很好的职业启蒙教育的内容吗？于是，围绕梳子的职业文化，我在班级里设计开展一次别开生面的教育活动。

我请同学们都从家里带一把梳子来，我们聚拢在一起，呵呵，班级里可以开一个梳子博览会了。同学们带来的梳子各式各样，看得我们也眼花缭乱。梳子长短不一，有的小巧玲珑，一个手掌就可以握住。有的却大得出奇，长长的，有半个手臂一样长！梳子材料不同，有的是桃木制成的，有的是牛骨制成的，有的还是金属制成的。梳子造型各异，有的梳子把手上刻花雕凤，有的梳子扭曲弯转，像一个号角。梳子颜色缤纷，有的是木头的原色，有的是黑色，有的是金色，还有的是五彩。一把把梳子为同学们打开了一扇窗口，使我们看到了梳子的世界原来也是那样精彩纷呈。

梳子虽然小，但却是每个家庭的生活必需品。梳子的起源是怎样的？我组织同学们探寻梳子的历史。回到家，有的同学通过电脑查百度，在校园，有的同学泡在图书室看书籍，双休日，还有的同学在家长的带领下，到上海市图书馆查资料。我们的探寻的过程，使梳子职业发展的历史也成为了同学们津津乐道的话题。从查找到的信息中，我们了解到梳子是轩辕黄帝时期的方雷氏发明的，伴随中华历史已经有五千年历史了。“梳子还代表相思！”“梳子还能强身健体！”“最原始的梳子是石头做的！”一条条信息的呈现，使我们走进了梳子的历史长河中，也感受到了中华文化的魅力。

学校对面正好有个花鸟市场，里面也正好有个卖梳子的小店铺。而那位店老板就是一个做梳子的工艺者。我取得他同意后，带领同学们来到他店铺，看一看他制作梳子的过程。只见他在木块堆里，捡起一小块木片，先放在砂轮上仔细打磨。一会儿工夫，等木片打磨光滑了，再取下砂轮，换上一个扁平的细砂轮。再用木片贴着快速转动的砂轮，慢慢推出一条细缝，然后退出来，再在细缝的边上，再往前推，又推出一条细缝，就这样，一次又一次，不一会儿，木片上就有规律的产生了一排整齐的细缝。“哇！”同学们都兴奋的欢呼了起来，一只木梳的雏形终于露出了真面目。而后，店老板又用细砂纸皮来回打磨，不一会儿，一只小巧的木梳出现在大家惊喜的目光中。

店老板的制作工艺怎么学会的？在同学们的提问下，店老板说出了制作梳子的背后故事。“你们看看我的手掌！”店老板举起了自己的左手，原来这粗糙的手掌上，布满了厚厚的老茧。据他介绍，他从事制作梳子已经近二十年了，每天和梳子打交道，长期下来，手上也留下了许多疤痕。做木梳要心细，要握紧木片，要控制力度，并不是简单的事情，是需要经验的累积才能换来成功。特别，制作梳子是小本经营，许多年轻人都不愿做，所以面临失传，因此，从事梳子制作，还要耐得住孤独。听着店老板的介绍，我们也懂得，只有辛勤努力，才会取得劳动的成功，也不由得对店老板多了一份敬佩。看着，周围橱柜里展示的一把把店老板亲自制作的梳子，我们也深深被他精湛的技艺所折服。

了解了制作梳子的工艺后，我组织同学为梳子“锦上添花”，在画纸上梳子的图形内，为梳子美化。那里在把手上画一朵梅花，这里在把手上添一朵兰花，在同学们的创作中，一把把美丽的梳子跃然纸上，同学们突然发现，梳子原来不仅是一种生活用品，同时，也是一种艺术工艺品。小小一把梳子，承载的是一种文化，是一种人们对美好的企盼。在班级里把这些美丽的“梳子”张贴出来，我们看到的不仅是自我美化的成果，更感受的是梳子艺术文化的传承。

人的头部有许多穴位，用梳子经常梳头还能够保健强体。我们从百度上搜索了“梳头操”视频，模仿着学一学、做一做。在悠扬的古筝琴曲中，同学们像模像样的用梳子，有条理的梳弄着头部的穴位，一遍，二遍……做完操后，都感觉一下子精神多了。想不到小小梳子，还蕴含着神奇的中医养生的大学问。学会“梳头操”后，要求同学们回家为妈妈、奶奶和外婆梳一次。当天，班级微信群中，家长们就激动地上传了许多照片，还留言“今天享受女儿的梳头操，感到心里烫烫的！”梳子在这一刻，似乎又变成了亲情的黏合剂，使家长和孩子的心也贴得更紧紧的。

有关梳子的职业启蒙教育活动虽然已经画上句号了，但那把神奇的梳子却已经深深刻画在每个孩子童年的记忆中，它不仅带给孩子梳子制作的记忆，更带给孩子梳子所承载的历史文化的无穷魅力，有艺术，有保健，有亲情……通过这次教育活动，也让我懂得，其实在我们生活中，处处有教育资源，关键是我们要拥有一双发现的眼睛，我也愿意从这把梳子作为教育的新起点，带领孩子去寻找更多更美的教育新载体。