“成功”是成功之母

想要有所成就，就不能一味地等下去。

——沈从文（曾在北京大学任教，现代著名作家、历史文物研究家）

我们常听说“失败是成功之母”，却很少听说“成功是成功之母”。大概人们认为只有在逆境中才能成就林肯、爱迪生这样的伟人，而从小就有天赋的年轻有为者总会出现“夭折”的悲剧。我们承认失败可以铸就人生，因为失败能磨炼人的意志，失败能让人清醒，失败能激起人更大的斗志，但成功之路并非都是由失败的基石铺垫的，不断地从成功走向新的成功也是正常的。

英语中有这样一句名言：“Success breeds success.”翻译成中文是“成功繁殖成功”，或者是“成功是成功之母”。比如说，到一个陌生的地方，我们往往会选择生意比较好的饭店就餐，哪怕需要在店堂中等一等，我们也不愿意去一个客人寥寥的饭店；到医院就诊，我们宁愿排长队也不愿到同一个科室的另一名不需排队的医生处就诊。最后就导致了强者愈强，弱者愈弱的两极分化现象，这种现象被称为“马太效应”。

马太效应其名字来自圣经《新约・马太福音》中的一则寓言：

主人要出门到远方去。临行前，他把仆人召集起来，按各人的才干，给了他们数量不等的银子。

后来，主人回来了，就把仆人叫到身边，了解他们对银子的使用情况。

第一个仆人说：“主人，你交给我50两银子，我已用它赚了50两。”

主人听了很高兴，赞赏地说：“好，善良的仆人，你既然在赚钱的事上对我很忠诚，又这样有才能，我要把许多事派给你管理。”

第二个仆人接着说：“主人，你交给我20两银子，我已用它赚了20两。”

主人也很高兴，赞赏这个仆人说：“我可以把一些事交给你管理。”

第三个仆人来到主人面前，打开包得整整齐齐的手绢说：“尊敬的主人，看哪，您的10两银子还在这里。我把它埋在地里，听说您回来，我就把它掘了出来。”

主人的脸色沉了下来说道：“你这又愚又懒的仆人，你浪费了我的钱！”

主人于是夺回他那10两银子，给那个已经有了100两银子的仆人，并说：

“凡是赚了的还要加给他；没有赚的，连他所有的也要夺过来。”

马太效应告诉我们：凡没有的，连他所有的都要夺去；凡有的，再给他更多。某些时候，成功会使你更加自信，更加成功；而失败会使人产生失败感，从而离成功越来越远。由此可见，“失败是成功之母”这句话有一定道理，但不是绝对的，它有一定的适用范围。试想一下，如果你屡屡失败，从未品尝到成功的甜头，你还有必胜的自信吗？你还相信失败是成功之母吗？

如果你没有成功的经历，别人就不会把机会交到你手里，就像著名作家沈从文说的，“想要有所成就，就不能一味地等下去”，你要做点成绩出来，展示一下自己的能力。

成功的最大好处就是：别人对你有了信心，从而会给你更多和更大的机会。有了更多和更大的机会，你才有可能发挥所长。所以，成功有倍增效应，你越成功，就会有越多的机会，也会越自信，而自信和机会又会使你更容易取得成功。从这个角度来说，成功是成功之母。

事实上，相信“成功是成功之母”更加符合成长中人的实际。成功者的行为模式往往是创造机会、追求卓越，继而走向更大的成功。体验成功，是培植自信的最好方法。当一个人取得成功后，因成功而产生的自信心，有利于形成追求新目标、新成绩的新动力，随着新成绩的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展、进步的良性循环。

拿破仑一生曾打过100多次胜仗，胜利使他坚信自己所向披靡。领悟成功对于我们的意义，更加有利于我们在生活当中获得更多的成功。所以，青少年在生活和学习中，更应该多多积累成功的经验，才能更加自信更好发挥自己的才能。

说起“成功”，人们往往把它与成就大业联系起来，其实不尽然。对青少年来说，完成一道难题、较好地回答老师提出的问题，是成功；克服了上课开小差，打瞌睡的毛病，是成功；胆小的人，在文艺汇演或演讲比赛中，勇敢地站到了台上，是成功；喜欢打架斗殴的人，排解了同学之间的纠纷或制止了一场群架的发生，是成功；小气的人，大方地为困难学生捐款，是成功；大手大脚花钱的人，把校园的废纸收集起来，变废为宝，也是成功……

所以，青少年不要“大看”成功，要注意充分利用这些小小的成功，让我们感受到小成功的喜悦，从而走向“大成功”。