阳光、火光、电光，照亮山川江河，照亮整个物质世界。
思想之光，能照亮人的思想，照亮人的精神世界。
小时候，一本《今古贤文》，我不知读了多少遍，至今“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”等许多格言警句，还深深地刻在脑子里，成为指导我言行的明灯。
从教书时起，我就开始给学生抄格言警句。在农村教书的时候，我给学生讲，让学生抄，到了城里教中学，我买了《名人名言录》，放到班级图书馆里，供学生们看，后来又买了几本《格言选》、《格言精编》等。
从1979年4月起，开始由我给学生抄格言，后来改为学生按学号轮流抄，每天轮到的那个人，挑选自己觉得最有教育意义的写在黑板的右侧。
首先，同学们注重格言的内容，看谁的格言最具能量，灿烂四射的光芒能最大限度地照亮同学们的精神世界。
其次，大家同样地注重形式，看谁的格言字写得最得漂亮，图案设计得最能打动人。有的同学用彩色粉笔在黑板的右侧勾出一片很是明显的专用天地。有的格言是古人所说，就画上古色古香的图案花边。有的格言意境高远，便画上天空、大海的图案。有的格言惊世骇俗，便配上电光与利剑。
还有的在格言上方画上学校的校徽，有的画上团徽，或者是党徽。
最常见的形式，还是像宋君同学今天这样的，先勾出这片天地的区域，然后在上部划出五分之一位置，用彩色粉笔大字写上：今日格言。下部再划出十分之一，写上抄录格言人的名字：宋君。中间部分是格言正文，一般像那种竖式的条幅，字要竖写。
从学生选择的格言里，也可发现他心灵世界的某些奥秘。
如果有谁这样讲，魏书生班的学生每天学一句格言，每个人都因此变得积极进取，思想发生了巨大的变化，世界观也有了根本性的转变，你千万不要相信。每天一句格言不可能起到那么大的教育作用和力量的。
如果有谁这样讲，魏书生班的学生数年如一日，每天学一句格言，没有一点的用处，学生都无动于衷，你也不要相信。有的格言传诵千古，曾经激励过无数的仁人志士；有的格言在学术界被公认是至理名言，曾成为很多做学问的人的座右铭，怎么可能没有一点作用呢？
它有自己独特的作用，春风化雨，涓滴入土，天长日久，潜移默化，学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，比昨天一定更明亮。
几年来，一届届的学生们，很多都选择周总理的话，恭恭敬敬、整整齐齐地写在前面：“我们应该像春蚕一样，把最后一口丝都吐出来，献给人民。”
也有的录写陶铸同志的诗：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”
还有的写程思远先生那带哲理性的话：“人不能从八十岁向一岁活，如果能够从八十岁向一岁活的话，那么我敢肯定，世界二分之一以上的人都会成为伟人。”
为了劝诫同学们珍重情谊，有个学生抄录了爱因斯坦的话：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友……”
为了鼓励同学们面对生活乐观豁达，有的学生写道：“生活就像镜子，你对它笑，它也会对你笑。”
同学们之间也互相摘录自己编写的话，读起来，使大家感觉更贴近自己的思想。“不要总是谈论别人的短处，那会使人变得心胸狭窄，活得既疲劳又无聊。”这是蔡乐同学写的。
“只有忘我的人可以彻底摆脱烦恼忧虑，能真正体验到生活的乐趣。”这是张颖同学写的。
学生抄的格言，也总是使我常常受到启示。有位同学抄录过这样一句格言：“乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会中首先看到困难。”这句话我后来曾背诵过数万遍。记着它，使我战胜困难的勇气更加坚定，努力做一个乐观向上的人。
古今中外那些名人伟人，比常人经历过更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名言曾在早年磨难之时中矢志不渝，奋力进取拼搏。经过了历史长河的冲刷，他们的名言仍然能散发出光芒。如果人们在有生之年，采撷不到这催人奋进的名言，那真可说是人生的一大憾事。
我还经常这样想，如果我在少年时代看到这些名言，那将会减少多少在黑暗中摸索的弯路。在这样感慨之余，越发觉得“每天轮流由学生抄一句格言”这条班规订得有理，对学生也很及时，符合他们的切身利益。
古今中外的名人格言，每天陪伴着我们师生，已经有十几年了。今后，它还将陪伴着我们一起共同走向未来。
多年来我深深地体会到，这是对学生有百益而无一害的事情，我愿它也能和全国更多的教学班为伴，每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言，一起去开创教育改革灿烂辉煌的明天。
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