语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言最为基本的要求就是文从字顺。法国作家福楼拜曾经说过：“我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”可见，做到文从字顺须下一番苦功夫。
据说，苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了！”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑！”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。这是一个典型的文从字顺的故事。
作文，先从把话说准确开始。牢记：文从字顺是文章最为起码的标准。
母题5
写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
【提示】
1．可以借鉴《春》的写法，想好写哪几个方面，写出景物哪方面的特点。
2．想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。
3．多改两遍，力求达到文从字顺。
流程对接
能力靠训练，作文是一种能力，非练不可。所以，我们坚持“只有写才能写出好作文”。七步流程，让你的作文训练有章可循，省时高效。让我们再大声说一遍七步流程：审选拟雕谋丰造。好，开始训练——
流程一审题立意 这是一道规定写法的作文题，内容非常宽泛。
●借景抒情的作文要考虑好写什么景，抒什么情，情景要一致。
●托物言志的作文要考虑好所托之物与所言之志之间有什么联系，“物”与“志”要吻合。
●无论是借景抒情还是托物言志，都要考虑好抒发的情感，最好使用直接抒情的语句。
流程二优选文体 此类写法的文章一般适合写抒情性散文或记叙性散文，对景物展开细致的描写，对事物进行多方面的刻画，最终揭示出文章表达的情感。
流程三拟定题目 选定写作对象后，可以加上“赞”“颂”一类的字眼，如“梅花赞”；也可以套用“××在我心中”来拟题。
流程四精雕“凤头” 开头扣题、点题，三言两语即可。如朱自清先生的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”直接表达对春天的盼望之情和春天到来的喜悦之情。
流程五谋划结构 可以按照先“景”后“情”或先“物”后“志”结构全篇，在绘景状物部分可以分不同的方面来写。
流程六丰满“猪肚” 无论景还是物，都要建立在仔细观察的基础上才会使内容丰富起来。如《春》中对小草的描写，就抓住了小草的质地、颜色、数量等来写，这样内容就丰富了。
流程七打造“豹尾” 用简洁的词句揭示出景中之“情”或物中之“志”，画龙点睛即可。
佳作展示
我爱冬天
有人喜爱春的生机，夏的繁华，秋的成熟，而我却喜欢冬的坚强。【对比开头，点题。】
冬日的早晨，我常常瑟缩着身子，跑着进学校。
校园里，许多脆弱的花草在严冬的考验下变得枯萎，可是仍然有许多顽强的生命在经受寒冷的洗礼。综合楼前的一排蒲葵，虽没有春天的葱郁，但依旧还是那样挺拔，那样高大，完全没有受到冬天的影响；依然昂着头，挺着胸，屹立在风雪之中，它的叶子仿佛更加翠绿了。【写出了蒲葵的坚强。】蜡梅也在隆冬时节，吐露出它嫩黄色的花朵，散发着清香，它弥补了冬季百花绝迹的空缺。【蜡梅也是冬季富有生命力的代表。】
在我的印象里，雪花应该是冬的公主。真巧，今天我们在教室里正上着课，外面却悄无声息地飘起了雪花，我们高兴坏了。可是老师却像没看到似的，还是有条不紊地讲课。我们哪有心思用心听课啊，下课铃一响，我们便都飞到了操场上。天上的雪花好似天上织雪的仙女把雪装进口袋时，口袋破了，洒了出来。【想象丰富，生动形象。】我张开嘴，任无数雪花飘到嘴里，顿时一股凉丝丝的感觉流淌全身，雪不仅有点儿凉而且还有点儿甜。同学们都兴奋地打起了雪仗，不久我们都成了一个个雪人。
放学路上，一个小孩在我前面欢快地跑着，我踩着他的脚印向前去。他很勇敢，冬天是不会给勇敢者留下陷阱的。我努力学着那个小孩，努力地做个勇敢者，努力地快乐地奔跑，冬天是善良而残酷的，它将经受不住考验的花草树木都给予惩罚，将松树、柏树、蜡梅开放，为这个单调的大千世界增加了一点色彩。【突出了冬天善良而残酷的特点。】
冬天默默地给生命以考验，若没有了冬，那么生命将会一帆风顺，生命也会无味而索然。只有强者才可以生存在这个世界上，弱者是会被淘汰的，冬天是位严厉的老师，当你经受不住挫折、失败和锻炼时，它将会把你毫不犹豫地划掉。
啊！冬天，你是多么的坚强不屈，你是多么的善良，多么的公平。我爱冬天，我爱你那给生命考验的精神！【揭示冬天的象征意义。】
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，冬天叫弱者遁逃，让强者更强。
总评
小作者满怀对冬的喜爱之情，写出了一曲对冬的赞歌，冬天虽然寒冷严厉但却是坚强而美丽的。作文从一个学生的角度，来体察冬天漫天雪花的舞姿，用好奇的眼睛去观察冬日里各种顽强的生命，情感的抒发是以美丽的景色为基础的，因此是一篇优秀的借景抒情的散文。
难能可贵的是小作者学以致用，把课本中的景色描写的方法灵活运用到作文中，比如在写景的时候，就是通过视觉、痛觉、触觉等多种感觉写出冬的魅力，使读者仿佛也置身其中。
读罢，全文给人一气呵成的感觉，通畅自然 。
佳作展示2
白 杨
从家到学校，要经过一条长长的南北路，路两旁有许多白杨。
春天，嫩绿的叶子让我看到了无限的生机和希望；夏天，浓密的枝叶为我遮住炎炎烈日；秋天，一片片金黄的叶子像一只只鸟儿一样从天上翩然飞下；冬天，洁白的雪花给树枝穿上了一层层冬装，好像领我走进银色的童话世界。
这些白杨，陪伴我从春走到秋，从秋走到春。
可是，夏天的几场暴风雨过后，我猛然发现那高高大大、亭亭玉立的白杨，竟然、竟然有不少变成了“驼背树”。看它们弯成一百二十度的腰，看它们搭在别的树上的枝丫，看它们无精打采的样子……再没有往日的神采飞扬，再没有往日的舒心惬意，再没有那傲视一切的笔直躯干……
看着它们，我不免叹息不已：哎，曾经辉煌一时的白杨，我曾经的朋友，几场暴风雨竟让你一改往日的容颜，变得如此沧桑，曾经的“沧海”何日才能变成一片“汪洋”？
我的目光从弯弯的白杨身上移开，停留在它们身边的那些直挺的同伴身上，同样经过暴风雨的洗礼，依然高傲地站着，笔直地站着，目视远方……那挺拔的身姿，那倔强的神气，那直插云霄的枝干，大概要与天公试比高吧？
同一片蓝天下，同一?黄土上，经受同样的暴风雨，却有不同的结局。这让我想到了人，这几场暴风雨不正像我们人生路上的各种各样的灾难、挫折、打击吗？当我们遭遇这些时，我们会怎样呢？像弯树一样被打倒？还是像直立的树一样，傲视一切，从容不迫？我们又该怎样才能让灾难、打击来临时，把伤害降到最小？……
我陷入深深的思考……
一阵风吹来，我的心中豁然开朗：只有平时不断锻炼自己，让自己强大，才能更好地迎接各种灾难、打击……
总评
作者用简洁优美的语言，借白杨树在几场暴风雨过后不再辉煌的表现，表达了对人生的思考：要能迎接各种灾难、打击，就要在平时不断锻炼自己，让自己强大起来。
全文欲抑先扬，起初对四季的白杨进行了描写，接着描写了暴风雨后的白杨；全文还用了对比手法，把白杨在暴风雨后的表现与其他树的表现进行对比。不管采用什么写法，都是为了托物言志，抒发自己的感情。
技法讲坛
人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。写作时如何避免字句不通的毛病，写出文从字顺的文章呢？
技法1 用词找到“那一个”
汉语词汇异常丰富，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，在表情达意时就要结合具体语境，认真筛选出最贴切的“那一个”。如本节开头列举的斯大林把“撤退”改为“逃跑”的例子，就是选用最贴切的“这一个”。
语句表达要准确，就是作文中的用词避免产生歧义。如“咬死了猎人的狗”，有人会读出“猎人的狗被咬死了”，有人会读出“猎人被狗咬死了”；再如“三个学校的校长参加了座谈”，有人会读出“三个校长参加座谈”，有人会读出“三所学校的校长参加座谈，不止三个校长”。
技法2 句间衔接要“连贯”
人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔接，别人听了才会明白，这就是语句之间的连贯问题。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语；叙述人称要前后一致，不能随意变来变去。写作时注意这些问题，有利于把文章写得通畅。
如朱自清先生在《春》一文中描绘的“春花图”，句子之间就非常连贯。整段文字由实到虚，由植物到动物再到野花，由空中到花下再到地面，读来富有层次感，语意十分流畅。这完全得益于作者对句间连贯的处理。
技法3 不通之处一“读”全解决
作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。这样改出来的文章才会文从字顺。
文章是应该多改的，名家甚至有“文章不厌千回改”之说。可是有些“才子气”“才女气”十足的作者，总以为自己是下笔千言，倚马可待的角色，文章不屑一回改，总把修润当笨蛋；或是强调快节奏，唯快是从，写完就算。但我总认为，如果能慢点，就不必火烧眉毛似的，还得好字当头。把文章写好是细活儿，只要时间允许，还是磨一磨再磨一磨为好。
回扣课文
课文精段一
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
师说
这是朱自清先生笔下的“春风图”，堪称文从字顺的典范。先看用词，写鸟儿在春天里高兴地鸣叫用了一个“卖弄”，简直就是妙手偶得之；再看句间的连贯，先引用，再写泥土、草、花、鸟儿、牧童，由物及人，思路清晰；从标点符号使用上看，也是非常规范。
课文精段二
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
师说
作者依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪色、雪态，画出了小山的秀美。先进行工笔的分笔描绘，从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”是它的态，在色和态的描绘里写出了静中的动；它更有世上最动人的容色，艳艳夕阳的斜照下，它像少女一样“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。一笔一景，一景一态。这一段分笔描画的雪景，不是呆板的，而是生动的。一连串的动词，将读者带入联想、想象的意境，读者所感受到的不仅是雪的光、色、态的外在美，而且是雪的情韵，雪的内在的美。
整段文字，从用词、上下句的安排到标点符号的使用，都符合文从字顺的要求 。
母题6
“今人不见古时月，今月曾经照古人。”古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。请以《月亮》为题，写一篇文章。不少于500字。
【提示】
1．写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感，这些情感寄托在别的事物上行不行？
2．在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。
3．写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。
流程对接
佳作借鉴
月 亮
中秋节是合家团圆的节日，我盼望了很久了，今天终于来到了。
月到中秋分外明。月亮在今夜显得格外美丽，仿佛像一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安和谐的气息。
云儿轻悠地在她的身旁飘动，与月光做伴。风一吹，云娃娃似乎在与月儿玩耍，从左转到右，从上飘到下。我们坐在花园里，一边细细品尝着月饼，一边抬头欣赏着这壮丽、迷人的月亮。
再看看那些美丽、散发着香气的花朵儿，一个个都熟睡着，似乎怎样也叫不醒，它们的睡姿如此美丽。各式各样的、低着小脑袋的、夜中开放的，都比不过这圣洁的月亮。看着那令人着迷的月亮，我口中不禁吟起了苏轼的《水调歌头》。在这平静的夜晚，的确有几分同感。
一会儿，天上的云娃娃藏起来了，天空中美丽的星星露出了亮晶晶的眼睛，时不时地还眨眨眼，呼朋引伴地闪烁着，引来了好多好多的小伙伴，它们和月亮闹着、吵着，铺满了整个天空。望着这美丽的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星做伴，那她是否特别孤独？不必担心！嫦娥姐姐可以和她心爱的玉兔和桂花树一起过中秋节。她俯视人间，看人们快乐地过着节，她也一定不会感到寂寞了。
不错，她在看我们是怎么过中秋节的：有些人正守着电视、捧着月饼，观看着中秋节联欢晚会；有些人去街上玩耍、吃美食、买商品、观看家乡的美景；有些人去公园观看各式各样、有创意、奇思妙想的花灯。我的家乡在安庆，是黄梅戏的故乡。我想，这个时候应该也有很多人在欣赏最好看的黄梅戏吧！
月亮像穿着纱衣的姑娘，在天上跳着圣洁、高雅的舞蹈。
月亮像和蔼可亲的年轻阿姨，让我们在月圆之夜心情更舒畅。
月亮还像一位细心的老师，让我们更好地体会诗的含义……
总评
读了这篇作文，不得不佩服小作者娴熟的表达能力，从行文思路来看，完全就是仿《春》版的《月亮》。由此可见，小作者把朱自清先生的这篇散文理解得非常透彻，不仅是内容上，而且在表现手法上也烂熟于心。
虽是仿写，但也能妙笔生花，特别是月下团圆图，生动形象，可观可感。这种成功源于作者平时较深的语言积累和丰富的联想能力。因此在写作中，要培养想象和联想能力，才能使作文生动有趣 。
佳作变格
美就在身边
自从“诗仙”李白写就“举杯邀明月，对影成三人”的佳句，月亮就成为人们艳羡的美景。特别是中秋佳节 。
中秋节是合家团圆的节日，我盼望了很久了，今天终于来到了。
月到中秋分外明。月亮在今夜显得格外美丽，仿佛像一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安和谐的气息。
云儿轻悠地在她的身旁飘动，与月光做伴。风一吹，云娃娃似乎在与月儿玩耍，从左转到右，从上飘到下。我们坐在花园里，一边细细品尝着月饼，一边抬头欣赏着这壮丽、迷人的月亮。
再看看那些美丽、散发着香气的花朵儿，一个个都熟睡着，似乎怎样也叫不醒，它们的睡姿如此美丽。各式各样的、低着小脑袋的、夜中开放的，都比不过这圣洁的月亮。看着那令人着迷的月亮，我口中不禁吟起了苏轼的《水调歌头》。在这平静的夜晚，的确有几分同感。
一会儿，天上的云娃娃藏起来了，天空中美丽的星星露出了亮晶晶的眼睛，时不时地还眨眨眼，呼朋引伴地闪烁着，引来了好多好多的小伙伴，它们和月亮闹着、吵着，铺满了整个天空。望着这美丽的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星做伴，那她是否特别孤独？不必担心！嫦娥姐姐可以和她心爱的玉兔和桂花树一起过中秋节。她俯视人间，看人们快乐地过着节，她也一定不会感到寂寞了。
在皎洁的月光下，不错，她在看我们是怎么过中秋节的：有些人正守着电视、捧着月饼，观看着中秋节联欢晚会；有些人去街上玩耍、吃美食、买商品、观看家乡的美景；有些人去公园观看各式各样、有创意、奇思妙想的花灯。我的家乡在安庆，是黄梅戏的故乡。我想，这个时候应该也有很多人在欣赏最好看的黄梅戏吧！
月儿美，人情美，美景美情惹人醉。美，就在我们身边！
月亮像穿着纱衣的姑娘，在天上跳着圣洁、高雅的舞蹈。
月亮像和蔼可亲的年轻阿姨，让我们在月圆之夜心情更舒畅。
月亮还像一位细心的老师，让我们更好地体会诗的含义……
变格指向（四川宜宾中考作文题）
有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以《＿＿＿＿＿＿＿＿就在身边》为题作文。要求：将题目补充完整后作文。
变格技巧
①巧妙嫁接。由“月亮”作文变格为一篇中考优秀作文，得益于小作者灵活的思维，巧妙地嫁接，把“月亮”之“美”写进中考作文。
②巧妙开篇。“美就在身边”，什么美？月亮之美，中秋月亮之美。小作者把原文第一段进行了替换，突出“美”字，照应题目。
③巧妙点题。把原文的三个尾段替换为现在的一段，紧扣主题，干净利落。
变格延伸
这篇作文还可以变格为“感悟美好”“节日”“温馨”等话题的优秀作文。不妨拿起笔，在原文上试试吧！
母题对接中考
（广东广州）公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣赏过吗？从中你发现了什么？
请以《其乐融融》为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名称。
题目解读
注意提示语 题目易理解，有话好说，不容易离题，但写好、写生动也不容易。提示语：“你有享受过或欣赏过吗？”暗示记叙经历，或写景抒情；“从中你发现了什么？”暗示在记叙的基础上应有画龙点睛式的议论，感悟升华。
巧妙选择文体 记叙文以精巧的构思，出彩的文笔，新颖的题材见长。写个人、家庭、社会、国家的一件与“其乐融融”有关的事件、故事或用电影蒙太奇手法，描写几个“其乐融融”场景、画面等均可。对中学生而言，短时间内编写一个曲折、生动、合理的故事难度较大，而描写几个场面较容易，以小见大、以点带面地描写，将“其乐融融”的场景有序展开。要“描写细腻、结构清晰、情感真挚”，切忌语言干瘪，内容单薄枯燥。一般来说，可实可虚的题目，“虚写”要比“实写”起点高远，境界深刻。最好能够由实入虚，不仅写人与人的其乐融融，而且写人与社会、人与国家、人与自然的“其乐融融”，这也符合当今倡导的“和谐家庭”“和谐社会”的理念。
结构讲求技巧 作文如果采用“总—分—总”结构，再辅以小标题，文章思路会显得清晰，结构严谨，较能获得评卷老师的好感。也可以写议论文，议论文以知识的广度和认知的深度见长，但对初中生来说难度较大，不易把握。所以对于结构要巧思妙想。
中考满分
其乐融融
广东广州考生
人生就是由一幅幅其乐融融的风景连缀而成，正是这一幅幅其乐融融的爱的美景画构成了美丽的人生。而这些风景只有富有爱心、会享受生活乐趣的人才会发现。
轻轻的——母与子
清晨，“零零……”的闹铃声从房间里响起，小主人迅速跳起来，关掉闹钟，轻手轻脚穿衣、洗漱、吃饭、背起书包，又轻轻开门、出门、带门，迎着朝阳，大步朝学校走去。一连串动作都是那么快捷而轻盈。他身后的房门又轻轻打开了，母亲站在门口，用慈爱的目光，目送着背着书包的小小的身影，在朝阳里渐行渐远，画面就此定格。像这样的风景生活中比比皆是，这样充满融融亲情的母子到处都有，就看你有没有一双慧眼去发现、去欣赏这样的美景。
匆匆的——陌路人
雨下个不停，在车水马龙的街道上，互不相识的路人，行色匆匆。雨中，一个小孩蹲在路旁无助地哭泣，一位撑着雨伞的路人，停下脚步，俯身询问，耐心倾听，热心帮助。小孩被抱起来，擦干眼泪……不久，找到孩子的母亲连声道谢，挥手道别，画面就此定格。陌路人及时伸出的援手，那就是关爱，那就是希望，那就是善美。你有否留意到生活中那融融爱意的风景呢？
缓缓的——老夫妇
金色的夕阳洒满公园，弯弯的杨柳温柔地垂下长发。湖边的椅子上坐着一对年老的夫妇，他们时而低头细语，时而两手相握，时而静静默观。逆光望去，他们的背影形成了一幅美丽而神秘的剪影，显得那么灿烂而静美。夕阳的余晖渐渐收起来了，老年夫妇相互搀扶着站起来，在夕阳里渐渐远去，但他们的手始终不曾分开，融融的爱意洋溢画面。
人生、社会、世界需要其乐融融，愿我们的生活始终充满融融之乐。
一句话点评
母子互爱图、路人助童图、老年人夕阳恋图，无不充满了爱 ！
微写作
选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。
【提示】
1．注意观察景或物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特点。
2．可以借鉴课文中的写法。
微言说
①细观察 选定自己描写的景或物后，要调动各种手段进行仔细观察，对所写景或物了然于胸。
②抓特点 对所写的景或物要能突出其特点，围绕特点来写。
③善表达 对景或物进行细致描写，就要充分调动各种感官，多角度进行描写。
微精彩
No．1手握叶柄细视叶面，卵形叶子绿得晶莹闪亮，灯光下泛起时隐时现的亮色。叶柄两侧对称的四条平行叶脉，像鸭子游过湖水荡涤出的水波纹路，一条条向远方延伸。细细玩赏，你会发现叶背最是奇特。高高翘起的叶柄，叶脉分明的叶背，细细延伸上翘的叶尾，微微向上翻卷的叶边，整个造型像极了端午时节比赛的龙舟。仔细再看，你还会发现，叶柄两侧的四支平行叶脉，将叶背两侧划分成凹陷下去的五个部分，每个部分更加细小的一支支叶脉均匀地分布在叶面上，一道道流线型线条就像节日喷泉喷出的一股股圆润水流。
No．2今冬的第一场雪来得太迟太迟了，让人们等得太久。推开窗子，树上披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被，整个大地变成了粉装玉砌的世界。啊，真美啊！我陶醉在这银装素裹的世界里。我迫不及待地跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵的积雪，脚下发出咯吱咯吱的声响，感到心里特别地痛快。我跑到雪堆前，伸出双手，十分小心地用手捧起一把干净的雪，凝神端详了一会儿，然后用舌尖舔了一下，凉丝丝的，一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。
试牛刀 趁热打铁
1．小草是我们生活中最为常见的，你是否仔细观察过它？请利用课余时间认真观察，写一个片段。
2．请以《我心中的_________》为题目，写一篇文章，不少于600字。横线上可以填写自己最为熟悉的景或物，文章做到文从字顺。
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