让真情在笔端自然流淌

真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。真情无限，亲情，友情，爱情，情情动人；真情无边，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，情情洋溢。作文想创新，千万别丢掉真情。真情永远是作文创新的灵魂。

新的课程标准也对写作教学提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这应该是明智之举和疗疾之药。唯有“情动于中”，方能“形之于言”。生活充实，才会抒发出真实而深厚的情思来。有了情，他们对生活原先不敏感的心就会变得敏感起来，就会在心底里涌动起喜怒哀乐。这样即使不去刻意雕琢言辞，安排技巧，作文也会尽显真情的迷人魅力。

有人说，学生的作文大致可分为三个层次：第一层次的作文是涌出来的，情真意浓，激情洋溢，感人至深；第二层次的作文是流出来的，顺理成章，文从字顺，平实自然；第三层次的作文是挤出来的，生搬硬套，东扯西拉，敷衍成文。试扪心自问，我的作文属于哪个层次？

今天，让我们选择恰当的抒情方式，表达自己的喜怒哀乐愁，让作文“涌”出来吧。

母题15

我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国……试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于500字。

【提示】

1．先确定写作对象，然后仔细想一想你对他（她、它）怀有的感情。

2．写作时，可以直接表达对某人某物的感情，也可以在写景、叙事中渗透感情。

3．写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果不够动人，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。

流程对接

叔本华有言：“唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。”此话道出了作文的真谛，作文就要发自内心。接触文题，迅速运用“七步流程”锁定来自心灵深处的素材。然后，运用七步流程来实战。好，按照“审选拟雕谋丰造”的顺序来思考——

流程一审题立意　这是一道话题作文。所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。由此我们可以获取下面的信息：

●以“爱”为话题，就是围绕“爱”这个主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。

●先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。

流程二优选文体　本文写记叙文最易出彩。生活中能够体现“爱”这一主题的故事应该多如繁星，亲人之爱、与动物的友好相处、与花草之间的喃喃细语、对家乡的礼赞、对和谐社会美丽中国的讴歌等，都会有爱的故事让我们心动。当然，也可以“爱”为线索，串联起几个爱的故事，写成一篇叙事性散文。

流程三拟定题目　以“爱”为中心词，可拟出“父爱无言”“大爱无声”“爱的味道”等；化用诗句，如“怎一个‘爱’字了得”；逆向思维，可拟为“不一样的母爱”“让我爱你不容易”等。

流程四精雕“凤头”　如《我爱我家》的开头：“家是温馨的港湾，我爱我家。”再如《无价的爱》的开头：“有一种情，沉默无言，但足以令人为之感动；有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。当风雨中的步履已经疲倦，当在外界的生活遭遇困难，当心头的苦衷需要倾诉，有一扇大门永远为你敞开。”

流程五谋划结构　可以采用顺叙，把关于爱的故事交代清楚；可以采用镜头组合式，把几个爱的镜头有机地组织到文章中；可以采用故事＋主旨式结构，主体部分叙事，结尾抒情议论点明主旨；等等。

流程六丰满“猪肚”　大凡优秀的文章，给读者留下深刻印象的总是那些感人的细节。所以，在文章的主体部分，我们要想方设法调动自己的作文积累，在文中着力打造一两处细节。如下文中《试问父爱今何在》中的描写：“他从脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。”这里父亲的笑容一定会在每个读者心中留下深刻的印象。

流程七打造“豹尾”　抒情议论式结尾是本文的首选。对“爱”的真谛用精练的文字加以诠释，让读者在阅读文章的同时获取人生的启迪。

佳作展示1

试问父爱今何在

人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。【点出了父亲的重要作用。】一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作。

抽烟

在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松。总之，父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼。【在对比中引出父亲是一个“烟鬼”。】他那早已被烟熏的焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支烟。【对手指的细节描写，揭示出父亲确实是个“烟鬼”。】

父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为何。无论是在家还是外出，在他身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑齐而焦虑不安，而老爸却在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地抽烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不能。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？【几次反问，表达出对父亲的不理解。】

尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深深吸烟的同时，他也在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。【直接抒情，表达了对父亲态度的转变。】

回头

有一次父亲送我来校，临走时，他依旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法忍受。【直接抒情。】突然产生了一个念头：去偷偷监视他。正当他走到拐弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。他从脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。【在笑容的细致描写中渗透了对父亲的理解与关爱。】从他那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。

从此，这一精彩的动作存入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！

终于，我彻底领悟了：我不是缺少关爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗炽热的责任心，是颗真诚的爱子之心。【点明主旨，直接抒情，非常感人。】

试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。【照应题目，总结上文。】

总评

在作者动情的叙述中，读者真正体会到了——父爱如山，父爱似海。从“我”的误会到对父亲的理解，从浓郁的香烟到回眸一瞬间，“我”逐渐参透了父亲那深沉的爱，作者对父爱的阐释始终碰撞着读者的心灵。全文感情真挚，不事雕琢，语言质朴，催人泪下 。

佳作展示2

大爱无声

大爱无声，却给我留下别样的回忆……

盈盈月光下，妈妈模糊的身影等待着我回家；徐徐清风中，老师和蔼的话语流进我的心田；炎炎烈日下，朋友如花的微笑驱走暑气；纷纷雪花中，爸爸宽大的脚印传递温情；飘飘落叶中，行人匆匆的足迹带来诗意……平凡的画面，充满温馨，无声的大爱盈荡其中。

大爱无声，却在心中溅起波澜。粉嫩的荷花在绿叶下欢快地生长，她不用担心天空洒下的雨水；小小的袋鼠在他的“小屋”中快乐玩耍，他不用担心草木花林的危害；天空在白云的点缀下美丽悠悠，他不会变得单调，因为云儿永远为他飘荡；小溪在丛林中开心前进，他不会干涸，因为水滴永远为他而聚集……平凡的付出，载满爱意。倾听自然，你心中会泛起为大爱而跃的波澜。

大爱无声，却在心中盈起充实。我读李白的“安能摧眉折腰事权贵”，悟他的傲岸不羁；我读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，品他的淡泊心境；我读李清照的“一种相思，两处闲愁”，感她的细腻心怀……走进冰心，领略她对母爱童真的赞美，心中漾起感动；走进泰戈尔，品味他对飞鸟的思考，心中激起哲思；走进雨果，感叹他对世界的控诉，心中扬起正气……他们将自己的思索献给大众，给他人带来精神之花，他们的爱无声，我们的内心却在无声中充实。

大爱无声，却在心中荡起回味。林秀贞年复一年无悔地照顾老人；“微尘”团体默默无闻地捐献爱心；华益慰永久地为病人着想；洪战辉与命运抗争，给我们精神的动力；丛飞一次一次唱起歌，唱起助人之歌……这些无声的爱，汩汩地流进我们的心田，让我们为之感动。

冰心老人曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不悲凉。”

你看到生命之路旁默默绽开的花了吗？它们为你而开，却永远无声！

总评

本文开篇点题，“大爱无声，却给我留下别样的回忆”总领全篇。然后分别以“亲友之爱—自然之爱—先哲之爱—楷模之爱”来诠释自己对于“大爱”的理解，四者不仅层层推进，而且构成排比段，使全文整齐精美。接着引用冰心老人的话加以佐证，最后以路旁的花儿为喻，呼应开篇，总结全文，使文章浑然一体。文章立意高，选材巧，语言美，确实是一篇难得的考场佳作 。

技法讲坛

一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情，是一种极好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。那么，如何在文中选用恰当的抒情方式呢？

技法1　直接抒情表心迹

直接抒情不借助于媒介而直接抒发感情，常常用于抒发强烈的、直露的情感。如《土地的誓言》开头：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”这里作者运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念之情。文章一开始，就像开坛的好酒，散发出浓郁的抒情气息，在读者心里掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。这属于集中直接抒情。有时，抒情的语句还会如星星般点缀于文中。如《黄河颂》一文，“啊！黄河！”一句在文中间隔出现了三次，直接抒发了对黄河的赞美。

技法2　间接抒情方法多

作者在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志。

课文《最后一课》，通过师生最后一堂上法语课的情形，使我们深切地感受到了阿尔萨斯人失去国土时的悲愤、沉痛之情。从全文来看，这是融情于事。叙事虽然是客观的，但是感人的叙事必须在叙述过程中渗透着作者的情感。

再如《土地的誓言》，“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……”这里先选取了秋天特有的事物来写，借景抒情；又用“多么美丽，多么丰饶”直接抒情，表达出故乡的美好生活令人魂牵梦绕。

技法3　情由心生抒真情

作文应该是情感的自然流露，发自内心。用纯洁的心看天空，头顶自然是一片湛蓝；用爱怜的目光去察看一丛清绿，世界充满的自然是美丽的生命。常怀感恩之心，文中流淌的自然是慈善情怀。

如作文《那些青春痘带来的忧与喜》的结尾是这样的：

啊，青春痘朋友，也许我该对你说：我以前错怪你了。不知为什么，现在的我，看到镜子里那一个个红红的小痘痘，竟然感觉心里有点热！

哦，青春痘，你不仅给我带来了烦忧，更带来了惊喜！你这给我带来忧与喜的精灵，你丰富了我平凡的人生，让我向成熟迈进了一大步！我会善待你！

这两段文字是在前文叙事的基础上有感而发，表达出对青春痘的谢意。

回扣课文

课文精段一

在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

师说

这一段话回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。感情舒缓，境界优美，几乎令人忘却了现实的伤痛。在对故乡点点滴滴的叙写中渗透着对家乡的无限热爱，同时兼有“故乡的土壤是香的”这样直接抒情的语句，更是把这种情感渲染到极点。

课文精段二

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

师说

一个“盛”字总领本段文字，藤萝之“盛”带给人们的是生的活力与生机。在对紫藤萝花瀑的描写中，喜悦之情充溢于字里行间，“仿佛在流动，在欢笑”“在和阳光互相挑逗 ”。

母题16

每个人可能都有烦恼，每个烦恼也许都有一段小故事。试以“我的烦恼”为题，写一篇作文。注意融入并抒发自己的真情实感。不少于500字。

【提示】

1．每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；在班级里表现得还不错，但总得不到老师表扬；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？

2．写“烦恼”的时候，要把烦恼的事、为什么烦恼写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。

3．作文写完以后，可以和同学们相互交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。

流程对接

佳作借鉴

我的烦恼

从表面上看，我就像个乐天派，整天乐呵呵的，其实，我的烦恼也不少。【看似矛盾的开头，却给读者留下了悬念，引人入胜。】

我最大的烦恼就是胆子太小。上课了，老师让我们回答问题，很多同学都迫不及待地举手。可我的手却像冻僵似的，怎么也举不起来。心想：老师要是提我答问题，怎么办？有时候我明明会答这些难题，可我又不敢举手，怕万一说错了被别人笑话，那多难为情。于是心里像十五只吊桶打水——七上八下。哎！我可真像只小蜗牛，胆小得不敢出壳。【选取课堂上最常见的事，采用心理描写的方式，生动地写出“我”胆小的表现。】

放学后，我们常常去大街上散步，在街上，行人川流不息。偶尔看见迎面而来的亲戚，我就面红耳赤不敢打招呼，真像个哑巴一样，心里直难受。更严重的是，有一回我和姐姐一起看电视，突然，电视屏幕上出现了一些可怕的镜头，我一看见它，全身发抖，直冒冷汗，急忙用被子把全身盖住，像只缩头乌龟一样。夜晚，我独自睡在小房间里，看着窗帘上不停摇晃的树影，吓得大气不敢出，一个劲儿叫妈妈过来。可妈妈想锻炼我的胆量，一直不过来，好像没听见似的。就这样，我在害怕与紧张之中辗转反侧，难以入睡。【选出生活中的一些细节，把我胆小的表现描写得活灵活现。】

我的另一个烦恼是我太胖了。【照应开头“我的烦恼也不少”，也使作文内容更充实。】就因为这一胖，给我的生活和学习带来了许多麻烦，比如，上次体育达标，由于我胖的原因，活动起来很笨拙，达标成绩才刚刚及格，因此没被评为“三好学生”。我很懊恼，要是我不胖，要是我体育达标成绩好一点，那该多好啊！还有一次，爸爸、妈妈带我去买衣服，来到一家商店，看准了几件衣服，就是因为我太胖，试穿时总是穿不进去，只好望洋兴叹。后来我和爸爸妈妈连续又看了几家商店，能穿的衣服不是太短了，就是太小了，没有一件适合的。看着那些女同学穿着称心如意的裙子，那色彩绚丽的裙摆，舞起来像迎风盛开的花朵，使我十分羡慕。【运用了比喻的修辞方法，把裙子比喻成花朵，形象生动地写出了“我”的羡慕之情。】有什么办法可以让我减肥呀！

我常常为这些事烦恼着。可是慢慢地我认识到，在我们的成长过程中，许多少年时的烦恼会渐渐地离我远去。因为我坚信，通过我的努力，终有一天，我会长成一个有深刻内涵的坚强的女汉子。【结尾的议论，写出了“我”较为乐观的心态，画龙点睛。】

总评

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。文中写出的两个烦恼，其实是很多青少年朋友常见的烦恼。小作者通过上课不敢举手回答问题，见到熟人羞于打招呼，以及看电视恐怖镜头时害怕，三个极具代表性的事例来表现自己的胆小，读者如见其人；身体太胖的烦恼也是通过具体事例写得活灵活现。可见，好的作文，源于对生活的细心感悟。

行文中比喻修辞方法以及成语的灵活运用，使作文语言形象生动，富有较强的表现力，体现出小作者驾驭语言的能力 。

佳作变格

说说我自己

从表面上看，我就像个乐天派，整天乐呵呵的，其实，我的烦恼也不少。

有人说，最难认识的人就是自己，可我对自己的认识算比较深刻。我表面上乐呵呵的，其实，内心深处却有着不少的烦恼 。

烦恼之一：胆小

我最大的烦恼就是胆子太小。上课了，老师让我们回答问题，很多同学都迫不及待地举手。可我的手却像冻僵似的，怎么也举不起来。心想：老师要是提我答问题，怎么办？有时候我明明会答这些难题，可我又不敢举手，怕万一说错了被别人笑话，那多难为情。于是心里像十五只吊桶打水——七上八下。哎！我可真像只小蜗牛，胆小得不敢出壳。

放学后，我们常常去大街上散步，在街上，行人川流不息。偶尔看见迎面而来的亲戚，我就面红耳赤不敢打招呼，真像个哑巴一样，心里直难受。更严重的是，有一回我和姐姐一起看电视，突然，电视屏幕上出现了一些可怕的镜头，我一看见它，全身发抖，直冒冷汗，急忙用被子把全身盖住，像只缩头乌龟一样。夜晚，我独自睡在小房间里，看着窗帘上不停摇晃的树影，吓得大气不敢出，一个劲儿叫妈妈过来。可妈妈想锻炼我的胆量，一直不过来，好像没听见似的。就这样，我在害怕与紧张之中辗转反侧，难以入睡。

烦恼之二：太胖

因为胖，给我的生活和学习带来了许多麻烦，比如，上次体育达标，由于我胖的原因，活动起来很笨拙，达标成绩才刚刚及格，因此没被评为“三好学生”。我很懊恼，要是我不胖，要是我体育达标成绩好一点，那该多好啊！还有一次，爸爸、妈妈带我去买衣服，来到一家商店，看准了几件衣服，就是因为我太胖，试穿时总是穿不进去，只好望洋兴叹。后来我和爸爸妈妈连续又看了几家商店，能穿的衣服不是太短了，就是太小了，没有一件适合的。看着那些女同学穿着称心如意的裙子，那色彩绚丽的裙摆，舞起来像迎风盛开的花朵，使我十分羡慕。有什么办法可以让我减肥呀！

胆小而太胖的我，什么时候才能找到解决这些烦恼的办法啊 ？我常常为这些事烦恼着。可是慢慢地我认识到，但我坚信，在成长过程中，许多烦恼会渐渐地离我远去，终有一天，我会长成一个有深刻内涵的坚强的女汉子。

这，就是我自己 。

变格指向　（安徽中考作文题）

请以《说说我自己》为题，写一篇文章。

提示与要求：①可以写你的经历、见闻，也可写你的感悟、认识；

②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会扣分；

④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；

⑤考虑内容的充实，文章不要少于500字。

变格技巧

①首尾扣题。作文变格的重点在首段和尾段，使之与题目妙合无痕。

②调整结构。主体部分呈并列式结构，突出了“我”两个方面的烦恼，一是胆小，二是太胖。变格后把这两个方面用小标题来呈现，条理清晰。

③微调词句。在变格过程中肯定会有个别表述需要变动，所以，变格时不要生硬搬套，要灵活机智，让语言在你的笔下运用自如。

变格延伸

这篇作文还可以变格为“挑战自我”“这不算个事”“如果”等话题的优秀作文。不妨拿起笔，在原文上试试吧！

母题对接中考

（贵州遵义）题目：我读懂了________。

要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字。

题目解读

文题中的“读”有“念”“看”“识别”等意思。“读”的对象不仅仅是书，还可以是图、是人、是物、是景、是理或某种意象。“懂”有“明白”“了解”等意思。懂“什么”就是要补充的内容。

思路一：写与别人的认识交往。选择别人最具表现力的语言，或动作、或背影、或眼神；穿插适当的故事情节，或记叙、或描写、或说明；写语言，或动作、或背影、或眼神对你心灵的影响；抒发你震撼、或内疚、或感激的心情，表现人物的精神品质和性格特点。

思路二：写亲情、友情、恩情。选择对你人生、成长影响最大的亲人、或同学、或老师，写你们因误解、或嫉妒所产生的矛盾纠葛，记叙矛盾纠葛发生、发展、解决的经过，表现人物的高贵品质，抒发你的感激赞美之情，反映90后的精神风貌和健康成长的过程。

思路三：写景状物。以花草虫鱼或山水江河、或星辰雷电等入题，写它们的状态特征，并由此联想到具有这种特征的某种人，抒发对这种人的赞美之情；或写它们与人类的矛盾冲突，描写你由厌恶到喜欢的心理变化，表现你对自然的热爱，或状写某种自然奇观，说明你的种种疑问、猜测、推理甚至你由此产生的恐惧心理或荒诞行为，表现你对科学的热爱。

中考满分

我读懂了娄山松

贵州遵义考生

它是一棵屹立在悬崖峭壁上的娄山松，你能读懂它吗？

看吧，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电交加。然而它不畏风刀雪斧，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

它在风雨中抗争呐喊，它把云雾撕扯成碎片，它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁，它以刚硬驱逐雷电远避它方……

一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这苍松摇出的命运交响曲中展现。

读娄山松，你不觉得我们黔北不正是一棵伟岸挺拔的劲松吗？

侏罗系河流千年激荡，几经兴衰，这片大地上不是曾演绎过项羽自刎乌江，柳宗元易播州，杨应龙自缢海龙，张学良痛泣小西湖等一场场群雄逐鹿、惊心动魄的故事吗？

古夜郎的王侯将气，世代相传的仡佬族古歌，源远流长的“沙滩文化”，蜚声华夏的诗乡绥阳……这不都是中华文化中不可或缺的一部分吗？

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“川盐走贵州，秦商聚茅台”“博选神州之雅，珍藏华夏之魂”不正好印证了文人墨客对黔北文化的影响、赞美与向往吗？

赤水河源头，乌江两岸，土木吊脚楼、千年古镇、青石老街等文化遗迹处处可见，诗情画意的山水韵味随处可寻。这难道不是黔北儿女智慧的结晶吗？

众人皆知，1935年1月，遵义会议以后，黔北人民配合红军打得敌人丧魂落魄，昏头转向，粉碎了国民党第五次反围剿，为中国革命的胜利作出了重大贡献。

娄山松就是黔北人民在配合红军攻克娄山关，强占遵义城，抢渡乌江河的历史见证。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”正好展现了我们黔北人民不畏艰难、勇往直前的精神。娄山松，我读懂了你！娄山松，你是真正的黔北之魂！

一句话点评

这是一篇笔墨纵横，淋漓大气的抒情散文。作者从娄山松入手，小中见大，虚实相间，构筑了娄山松与“黔北之魂”的相似点，托物言志，其文气畅达，宏伟壮观，不同凡响 。

微写作

片段作文。选取恰当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。

【提示】

1．选择想要表现的感情，回忆自己产生这种情感的情境。

2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。

微言说

①忆情境　仔细回想生活中某个具体的场景，想象自己当时的心情。

②精叙事　用简练的文字把当时的场景再现出来。

③妙抒情　可以在叙事中渗透情感，叙事后要用抒情性文字把自己的心情表达出来。

微精彩

No．1一拿起电话，我的手就不停地发抖，“奇怪，今天天气不冷啊！为什么手会抖呢？”我奇怪地想。我努力让自己平静下来，一遍又一遍地对自己说：“镇静，镇静。”终于拨完了电话号码，可心里更紧张了，时间好像停留在那一秒似的，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟地响着，我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。等待中的每一秒都考验着我的耐心，忽然电话那边有了动静，我抓紧电话仔细听：“对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。”我晕，等了那么久，激动了那么久，居然是这个结果。

No．2轮到我们家了，我性子急，第一个去买彩票，心里挺紧张。看着这么多彩票，不知该抽哪一张好。不管那么多了，我闭上眼睛，从彩票堆里小心地捏出一张，撕开一看——“空门”。我摇摇头，把它放在一边，又摸了一张，还是“空门”，真扫兴。就这样，我接二连三地摸“空门”，一连摸了五六张，什么奖也没得到，我彻底丧失了信心，只好让爸爸上场。妈妈和我的心都悬了起来，就走到远处等候着。忽然，一个叔叔从一条队伍跑出来，对外面大声喊：“中了，我中了……”看着他高兴的样子，我的心跳得更快了，心里默默地说：“爸爸，一定要给我们全家带来好运气。”就在这个时候，爸爸向我们笑眯眯地走过来，手里还推着一辆崭新的“金狮”牌自行车呢！我心中的那块大石头终于落下了。爸爸真不愧是我们家的当家人。

试牛刀　趁热打铁

1．请把下面片段中画线部分的内容换成直接抒情，使文章充满情意和张力。

我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们……

2．请以《园丁颂》为题，写一篇作文。

要求：①行文中要选择恰当的抒情方式；

②不少于600字；

③鼓励在内容和表达上有创意。