群雁齐飞保平安

周乃恩

一、课程背景与理念

1.开发背景

校园安全是每位校长、教师和家长最关心的头等大事。学校的安全稳定不仅关系到学校和广大师生的生命安全，也直接关系到家庭幸福和社会稳定、和谐与发展。近几年来，全国各地校园安全事故不时发生，校园伤害事故惨痛的教训历历在目，面对复杂严峻的社会形势，加强校园生命教育、安全教育和安全管理迫在眉睫。开设本课程基于以下四方面考虑：第一，平沙镇是一个鱼水之乡，房前屋后处处都有河涌、鱼塘或泥坑等，学校的防溺水安全教育工作是重中之重；第二，平沙镇正在打造全国旅游名镇，道路复杂，车辆来往日益增多，交通安全工作也越来越严峻，学校加强交通安全教育工作非常重要；第三，外来务工人员子弟占我校全校学生人数的50%以上，外来家长安全意识明显薄弱，除了加强孩子的安全教育，还需通过“小手拉大手”的方式提高家长的安全意识和责任感；第四，我校学生特别是低年级学生安全意识不强，课间追逐打闹现象时有发生，存在一定的校园安全隐患，故加强安全教育非常必要。开设本课程，希望通过以点带面，营造良好的安全氛围，推动我校生命安全教育工作向前发展，创建平安校园。

2.课程理念

根据生活和实际需要，以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步和发展为前提，将培养学生人文素养定为该课程开发的基本方向。以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义、生活的方式，扩展学生的生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，本课程的设计与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。

二、课程目标

通过学习，学生了解生命的意义，养成尊重生命，热爱生命，学会感恩的良好习惯。通过学习体会，充分发掘自己的个性潜能优势，促进个性发展和全面发展。

（1）了解雁一起迁徙飞行时的阵形，知道群雁飞行时有明显的安全意识和责任感。

（2）学生观看妈妈分娩视频和安全事故典型案例，感知生命来之不易，认识生命可贵，从而树立起珍爱生命的人生态度，养成良好的生活习惯。

（3）通过交通、防溺水、防火等方面的专题探讨学习，掌握相关安全常识，提高自己的安全防范意识。能及时制止校园不安全行为或发现不安全行为时立即报告老师。

（4）模拟遇到险情时的逃生演习，掌握基本的逃生技能、技巧和提高自救自护能力。

（5）通过网络、书籍收集“珍惜生命”的名言警句，做成小卡片，并以此来告诫自己和践行安全工作。

三、课程内容

该课程是依据学校“孖雁”主题核心文化（自律、奉献、协作、共进）而开设的一门综合性教育课程，课程通过介绍妈妈怀胎十月到婴儿出生的整个过程，让学生感知妈妈的辛苦和生命的来之不易，体会到生命的重要性，认识到珍惜生命是最起码的对妈妈的尊重和感恩；从交通安全、防溺水安全、防火安全、防自然灾害等方面的安全逐一探讨学习。结合工作生活实际，选择一些不尊重生命、不热爱生命和安全意识不强引发的“血的教训”的反面教材进行学习、分析，找出发生意外的根源所在，让学生从中吸取经验教训。通过学习，加强辩论，加深理解和记忆，提高安全观念，树立“安全无小事”的思想；通过亲身体验、模拟演习等活动，掌握基本逃生技能、技巧和提高自救自护能力，面对发生意外或险情时，能沉着应对和机智报警或求救；通过学习，增强安全意识观念，养成良好的安全习惯。本课程分为“今生今世、‘话’说安全、平安校园”三个模块，内容基本框架如下：

《群雁齐飞保平安》课程内容基本框架

（续表）

四、课程实施

适合学生：三、四年级学生。

选修人数：40人左右。

课时安排：以学期为限，每学期8课时（单周上）。

教具要求：制作多媒体课件。

设施条件：生命安全教育体验馆。

校本教材：自编教案。

教研活动：聘请专家指导，邀请相关教师研讨。

设计思路与策略：

该课程设计思路是：依据我校的“孖雁生态，品质教育”的办学理念，以介绍大雁优秀品质为切入点（大雁是一种非常有安全意识的动物，它们在迁徙时纪律严明，晓行夜宿，行动很有规律，总是几十只、数百只甚至上千只汇集在一起列队而飞，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙保证安全而采取的有效措施。）引入本课题的学习。第一课时，通过观看婴儿出生视频，了解妈妈怀胎十月到婴儿出生的艰辛过程，让同学们感知妈妈的辛苦和生命的来之不易，认识到珍惜生命是对妈妈的尊重和感恩；之后的教学中，进行交通安全、防溺水安全、防火安全、居家安全等方面的专题探讨学习，结合生活实际，选择一些不尊重生命、不热爱生命和安全意识不强引发的“血的教训”的反面教材（视频、图片资料）进行分析，找出发生意外的根源所在，学生从中吸取经验教训，逐步养成良好的安全意识习惯。

实施策略：本课程主要采用情境体验法、任务驱动法和合作探究法来实施。我校有一间设备设施较为齐全的生命安全教育体验馆，本课程大多在该馆上课，如：在学习逃生技能、技巧方面，主要采用情境体验法，模拟发生火灾逃生时，采用馆内烟雾和报警模拟装置系统，让学生体会如何逃生，掌握基本的逃生技能、技巧，提高自救自护能力；过马路时，采用馆内的红绿灯装置系统，亲身体验如何过马路。在学习防溺水这一内容时，主要采用任务驱动法。如：在课前布置预防溺水要做好哪“六个一”？学生根据学习任务通过查找书籍、上网搜索等找出答案，再在课堂上反馈。其实通过这样的学习活动，学生在上课前已基本掌握了预防溺水的“六个一”，课堂上的学习是进一步的理解和深化。合作探究几乎是每节课都需要关注和贯穿的，通过小组合作探究，增强团队凝聚力，激发每个人的内在潜力，发挥个性潜能。

五、课程评价

本课程从终结性评价和过程性评价（课堂评价）两大方面去对学生进行评价。终结性评价主要包括学习参与程度、知识掌握程度、自救自护能力和作品展示等四个方面；课堂评价包括参与意识、实践能力、合作意识、创新能力和综合表现五个方面。评价均采用等级制，评价方式包括自评、他评和师评。

《群雁齐飞保平安》课程学习情况评价表

《群雁齐飞保平安》课程学生课堂活动评价表

六、预期成效

通过本课程的学习，使参与学习者安全防范意识能明显提高，自救自护能力明显增强，能在校内、校外起模范带头作用，校园内形成一股“安全你我同行”的氛围，实现安全校园、和谐校园的美愿。拟编写一本较为系统、内容较为全面的安全教育特色校本教材（含课件），供同类学校借鉴和参考使用。