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应对“熊孩子”捣乱的“三要”

时间:2023-02-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:一直都有妈妈在公众号后台问我:“六六看起来很温和,也很守规矩,你是怎么教育的呀?”其实哪有孩子生来是天使,在他们刚开始表现出“熊孩子”苗头的时候,家长所表现出的不同反应,可能才是最终影响他们成长轨迹的原因。见此情景,可能连店员都觉得这是“熊孩子”在捣蛋。这个简单的道理可能大家都懂,但有时候面对让人抓狂的“熊孩子”,很多人还是会一不留神就对他大发脾气。我们来试试记住下面的“三要”和“三不要”吧!

妈妈要尽量控制情绪,营造一个温馨融洽的家庭氛围,

这样孩子才能更好地成长。

一直都有妈妈在公众号后台问我:“六六看起来很温和,也很守规矩,你是怎么教育的呀?”其实哪有孩子生来是天使,在他们刚开始表现出“熊孩子”苗头的时候,家长所表现出的不同反应,可能才是最终影响他们成长轨迹的原因。

六六2岁的时候,有一次我带她出去吃烩面,在我结完账回来的时候,发现她正开心地把面条装进她吃饭衣的兜兜里。见此情景,可能连店员都觉得这是“熊孩子”在捣蛋。当时我却并没有带着预设判断去“质问”她的“淘气”,而是非常平静地问她:“你为什么用衣兜装面条?”结果她很认真地跟我说:“妈妈,不能浪费,我要把没吃完的带回家。”

那一刻,我真的为自己感到庆幸,好在没有因为表象而立刻批评她。不要浪费粮食确实是我教的,她在吃饭前会自己说“粒粒皆辛苦”,连吃饭时掉到衣服上的饭粒都会抓起来吃掉。

她把吃饭衣当塑料袋来打包,是创造力的体现,虽然尝试未必妥当,但动机是好的。

倘若我在看到六六往衣兜里装面条时就严厉指责她,她一定会因为被误解而感到委屈甚至哭闹,而我在知道真相后肯定也会后悔不已。孩子的节约行为被否定,创造力也被遏制,这些都是家长不了解孩子也不控制情绪造成的。

我还看到过这样一个故事。

一位妈妈工作了一天后下班回家,在整理孩子的床铺时,掀开被子却发现了一支已经融化掉的雪糕甜筒。妈妈当即怒火中烧,走出房间打算教训一下孩子,这时孩子刚好从外面回家,一进门就跟妈妈说:“妈妈,爸爸总是把雪糕甜筒吃光,我悄悄藏起了一支给你。”妈妈的怒火瞬间熄灭了,原来孩子看起来不可理喻的行为实际上暗藏着对妈妈的爱意,妈妈蹲下来抱住孩子,说:“谢谢你对妈妈这么好!”

在一个家庭里,妈妈的作用可以说是最重要的。所以,妈妈要尽量控制情绪,营造一个温馨融洽的家庭氛围,这样孩子才能更好地成长。这个简单的道理可能大家都懂,但有时候面对让人抓狂的“熊孩子”,很多人还是会一不留神就对他大发脾气。怎样避免这样的事情发生呢?我们来试试记住下面的“三要”和“三不要”吧!

低声教育就是在教育孩子时不大声批评、不威吓等。为什么提倡低声教育呢?我觉得只要一个理由就够了,那就是:己所不欲,勿施于人。如果是自己,不管是否做错了事情,被人高声呵斥,心里肯定也是不爽的,怎么还会听得进别人的话呢?

有心理学研究表明,在教育孩子的时候,高声调和低声调会收到两种截然不同的效果。在沟通的时候放低声调,减缓说话节奏,无论是孩子还是父母,情绪都会慢慢平和,孩子也会更容易接受父母的意见。

很多时候面对孩子捣乱的行为,我们总是在发火之后才知道孩子的想法。怎样才能控制自己不乱发火呢?不妨提醒自己,我要做个慢半拍妈妈,给孩子进行“慢半拍教育”。

别急着发火,做几次深呼吸,稳定一下情绪,多问问孩子“为什么”,很多时候孩子会给你意想不到的答案。

即便孩子真的犯错、捣乱了,我们在进行沟通的时候也要对事不对人,不要对孩子擅自贴标签和妄下结论。比如:“你太不听话了,我不让你这么做,你偏不听。”“你怎么总是犯这样的错误!”“你就不应该骑车,现在摔疼了你还哭!”

这些话语经常出现,但都是不对的!我们可以和孩子探讨事情出现这个结果的原因,相信他解决事情的能力,把他当成一个独立的个体去尊重、引导,而不是武断地否定他的能力。永远要记住,孩子在犯错的时候,才是最需要你的时候。

我一直相信,有什么样的家长就有什么样的孩子。家长说什么、做什么,孩子都看在眼里、记在心里,有模有样学到行动里。

想让孩子积极进取吗?那就先做个努力的妈妈,努力工作,努力生活,乐观开朗。

想让孩子爱读书吗?那就先培养自己读书的兴趣,跟孩子一起感受书的魅力。

不想让孩子待人暴躁,就先让自己做到遇事冷静。

不想让孩子斤斤计较,就先让自己做到宽容豁达。

在成为母亲前,其实我是情绪外露型的人,任何情绪瞬间就能让对方感受出来。可现在,我希望养出一个情绪平和的孩子,就只能尽量让自己的情绪先平和起来。好在回忆着曾经温暖的点点滴滴,六六的一切美好都可以非常快速地抚平我的情绪。

不要让自己情绪失控而伤害孩子,努力约束自己平日的言行,这是我对自己的要求。因为给孩子身体力行的榜样教育,胜过千千万万句居高临下教导的话语。

愿我们和孩子都能在未来的时光里,遇到更好的自己。

喜欢跟爸爸一起写书法、画画的六六。

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