学生操行评语的拟定

操行评语就是师生之间的一次简短交流、心灵碰撞。不过，这个交流打破时空限制，这个碰撞超越地域差别。它既是学生了解班主任对自己印象、评价的重要窗口，又是班主任与学生家长进行沟通的重要途径；同时，也可以成为亲朋好友的评价依据、参照材料。因此，作为班主任，要慎重对待学生操行评语，拟定时一定要全面精炼、客观公正、言词得当、富有启迪、饱含真情，要让学生看得舒心、家长看得安心、亲朋看得称心，千万不要面糊刷子来回刷，千人一面、千篇一律、模棱两可。现代学生家长一般文化素质高，对孩子的未来期待强，因此，对学生的评语我们更要深思熟虑、精心构思，让自己的评语成为学生、家长、亲朋假期当中的一道精美大餐。

对于学生的操行评语拟定，我提3点建议。

1.生平多阅历，胸中有丘壑。撰写学生评语前，班主任要做好两手准备：第一，该生一学期来的成绩变化及数据分析；第二，该生一学期来的活动开展情况及其获得的荣誉。根据这两样材料，我们就可以静下心来认真分析文化成绩是否平稳过渡、跌宕起伏、逐步上升？各门学科是否均衡发展、优势鲜明、偏差厉害等？分析了成绩，再看他的综合素质与能力，比如组织管理、待人接物、文明礼貌、言谈举止等是否积极主动、落落大方、温文尔雅、彬彬有礼？只有全面了解，认真分析，合理评价，我们才能客观公正，有的放矢，恰如其分。

2.随风潜入夜，润物细无声。既然是评语，除了言之有物、言之有理、言之有序之外，还要注意一定的技巧，要经常运用和风细雨、润物无声的语言让学生欣然接受、乐于接受自己所存在的缺陷。比如，面对上课积极发言，但又喜欢讲话、做小动作的同学，我们不妨这样说：课上积极思考、踊跃发言，是你的一大亮点，如果你少一些无谓的举动、无聊的话语，我相信你一定会大放光彩，尽显辉煌。追求言语的平和，并非只歌功颂德，并非只含糊其词，而是说在批评时尽量委婉些，缺点儿陈述时尽量换一个学生容易接受的角度。

3.少壮不努力，老大徒伤悲。面对学生存在的不足与失误，班主任真情大放送，是义不容辞的责任和义务，也是教师职业道德的一项重要内容。但除此之外，我们也应当唤醒学生的激情与斗志，激发他们强烈的学习欲望及对未来生活的无限信心与动力，千万不要让他们产生悲观失望、消极抵触情绪。要告诉学生，遇到困难不可怕，可怕的是不敢面对困难；摔倒了不要紧，要紧的是倒在地上不愿爬起来，等待别人的怜悯与搀扶。要告诉学生，不经历风雨，怎能见彩虹；一分耕耘，一分收获。要让孩子明白，少壮不努力，老大徒伤悲；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，通过这些期盼、希冀的话语，让学生进一步端正态度、明确目的，从而珍惜时间，勤勉努力，奋发向上。

总之，班主任撰写操行评语，只要用心、尽心、真心、公心，就一定会获得学生认可、家长认可、社会认可。