考试成绩分析会

一、进行考试质量分析的目的

考试质量分析，是教学的一项常规工作。通过精细化的质量分析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的教学情况，学生对知识的理解、掌握和运用情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学、合理、准确的调整与完善，提高教学效益。

考试具有两大功能，一是评价，二是诊断。考试质量分析，体现了考试的诊断功能。打个比方，教师像医生，考试便是给学生体检，成绩便是体检报告。教师可以根据这些材料，望闻问切，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素，寻找相应的问题解决策略，最终开出一剂良方。所谓全面，就是对学校、班级有一个总体把握。所谓深入，就是不仅仅停留在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键、抓要害。所谓精细，就是强调个案分析，对每一个学生都要穷尽可能因素，做到胸有成竹。对成绩的分析既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯。因此，考试质量分析十分必要。

二、开好考试质量分析会的方法

（一）前期工作

1.打印并发放全班的学生成绩汇总表

在召开考试成绩分析会之前，班主任要提前打印好学生成绩并做好学生成绩走势分析，这个成绩可以是最近一次的考试成绩，也可以是最近一段时间考试成绩的汇总。

2.班主任写好班级成绩分析报告

考试质量分析从定性和定量两方面进行。质量分析量化表包括教师所教班级本学科全班每题的正确率和得分率，对每类题型的错误情况分析和今后所采取的措施，本班本学科的平均分、最高（最低）分、优秀率、及格率，对本阶段工作满意之处和不足之处以及后期改进的措施等。

3.与班级老师和学生进行交流

通过与班级老师的交流，了解班级老师对班级管理的看法，了解学生的学习状态，征询班级教师的意见和建议。

通过与不同层次学生的谈话，及时了解学生的各方面情况，征求学生对教师的意见和需求，使教师调整教学方法，提高教学质量。

（二）考试质量分析会的程序及内容

1.本次考试的情况分析

认真分析相关数据，如各学科的均分，在年级的排名和进退、班级的高分段（低分段）人数情况等。如果是统考，还要分析与相关学校的一些数据比较。

2.教学反思

（1）具体探讨怎样提高学生的学习效率：怎样关注重点、难点，怎样提高学生掌握知识的能力等。

（2）提请班级老师关注各类学生：尖子生、临界生、学困生等。

（3）分析存在的问题：重点分析学生学习中的问题，问题分析要具体。改进的措施：措施要具体，强调可操作性和可检测性。

（4）分析对学生的学法指导。

（5）进行学生生源、学习心态、班级士气等问题的分析，并找出解决问题的恰当方法。

（6）加强对学生非智力因素管理：主要是搞好心理疏导工作和考试细节的分析与把握，杜绝非智力因素丢分。

3.今后的工作方向

分析本班的优势和不足，指出今后需要注意的问题，提出班级近期和远期发展目标。

总之，每次考试后，要进行班级考试质量分析，通过对考试成绩的横向对照和纵向的质量追踪，找出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化班级教师的责任感和质量意识，促进学生的进取意识和拼搏精神。尽可能使班级成绩在原有基础上有新的提高，在今后有限的教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。