坚守教育做责任担当型教师

责任担当，是指在社会生存环境中，为自己和他人共同存在，主动地为目的而行动。责任是因，担当是果。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”每个人在读书时代都希望遇到责任心强的教师，作为教师，责任心是道德伦理要求，也是职业操守的要求。培养责任心是教师一生的必修课。将责任付诸行动就是担当。有责任感，才会有担当力。

责任感使教师有坚定的信念，坚信教育春风化雨、润物无声的力量，从而在繁重、辛劳乃至机械的工作中，坚守平凡，追求卓越。将责任、压力化作教书育人的动力，抱着爱心投身工作，善待学生，以人为本，促进学生的身心健康和终身发展。“教学生一天，着眼于学生一生。”责任感使教师对学生充满爱心，在教育教学活动中相信学生，承认个体差异，尊重学生人格，成为学生的伙伴和知心朋友，用博大的爱来包容学生的一切，从而保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激发学生的上进心。

责任感让教师对幸福有了更深刻的理解——教师的幸福是一种精神享受，即教师在自己的教育教学工作中自由实现自己的职业理想的一种教学主体生存状态。它是教师心中怀着的梦想，是实现梦想的每一种体验，是感动生命的每一个细节，是超越自我的每一点进步。

这种信念、责任与担当让职业倦怠没有空间，更不可能使其占据教师的内心，成为影响教师追求职业幸福的桎梏和羁绊。

黑格尔说，一个民族的希望在于有一批仰望星空的人。教师的职业是如此平凡质朴又是如此光辉伟大。职业的光辉不在于燃烧自己照亮别人，而是成就他人时，自己同样的成功和快乐。教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造。让我们仰望星空，脚踏实地，静心读书，潜心育人，用生命影响生命，用尊重赢得尊重，以终生学习为基，以教育智慧为经，以责任担当为纬，怀揣教育梦想，在教育大道上幸福地行走！

【注释】

[1]本文是在2014年为庆祝第三十个教师节撰写。