树立正确的师生观，做学生的良师益友

1.正确认识新时期师生关系的新特征，转变教师观和学生观。随着社会的变迁和文化的发展，师生关系也随之改变。在网络信息技术高速发展的今天，教师的知识权威和信息中心地位被动摇。在现代教育中，教师不可能也不应该再以知识的权威自命，教师正逐步从信息源的中心走向边缘地带，学生团体的合作学习、自主学习日益加强，师生之间的授受关系发生改变，教师在学科综合和新知识问题上捉襟见肘的现象常有发生，甚至一些学生某些方面的知识超过了教师。“知之为知之，不知百度知”已不再是玩笑。倘若教师不能以平等、民主、宽容的精神来对待学生，教师的威信反而会下降，师生关系的冲突便会由此而生。因此教师要改变传统师生关系中的教师中心、知识本位、课堂权威的观念，把“教师对学生”的关系转变为“教师与学生”的关系。

2.平等是新型师生关系的前提。师生关系的本质是人与人的关系，人与人在人格上是平等的。教师要以平等的观念对待学生，尊重、理解学生，把学生当“人”看，把自己也当“人”看，这是师生关系的基石。人是教育的对象，更是教育的出发点和归宿。只有这样才能走进学生心灵，与学生进行有效的交流和沟通，在平等对话的过程中构筑师生关系的基石。

3.民主是新型师生关系的核心。师生关系上的民主首先表现为师生在教学过程中的地位和角色，课改的今天，教师的职责已越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。学生要成为学习的主体，学习方式要倾向于师生之间和学生之间的合作学习，在师生的交互式学习中，消解教师权威，实现师生的平等对话和教学相长。师生关系的民主是教育民主化的内在要求，也是教育民主化的重要体现。

古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”《规划纲要》和《专业标准》为我们指明了方向，我们必须修德敬业，终身学习，提升能力，尊重差异，关爱学生，才能实现“用素质提升素质，用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵”的教育理想。

【注释】

[1]本文于2013年在北京师范大学参加宁夏“塞上名室名校长”培训时撰写。