模仿（轮唱

模仿又称轮唱、卡农（Canon）

模仿又分为原样模仿和自由模仿。模仿即前面声部出现后，后面声部距离两拍、一拍或多拍再重复前面声部旋律。二拍子歌曲常是距离两拍后进入。三拍子歌曲大多是距离三拍后进入。四拍子歌曲可能是距离四拍也可能是距离两拍后进入。由于两声部的前后模仿参错出现，这种写法常用来表现热烈、呼应的情绪。

可以处理为卡农的歌曲，常常在节奏上有一紧一宽的特点，这样才可能使两个声部构成节奏交错，简繁相对，此起彼落，轮流凸显。

上面节奏图示，可看出第一小节高声部紧，低声部休止，第二小节高声部宽，低声部紧，第三小节高声部紧，低声部宽，第四小节高声部宽，低声部紧。

原样模仿

原样模仿即后声部原样按照前声部旋律间隔后进行。

例3-27

卡农歌

黄自　词

黄自　曲

上例是原样模仿。高声部是主题，低声部隔两拍模仿。第10小节后主题换到低声部，高声部隔两拍原样模仿。

例3-28

瑶山夜歌

刘轶山　茅源　曲

郭兆甄　填词

蔡克翔　编曲

上例第3小节是主旋律，紧接的是低声部隔一小节模仿，这里的轮唱造成了载歌载舞般热烈的气氛。

例3-29

小号手之歌

黎汝清　词

金复载　曲

上例也是原样模仿。但是在第12小节后，低声部为了形成更热烈气氛，改为隔一拍的变化模仿，并且为了最后一句“坚决不后退”同唱形成收束，在第15小节减少了一拍。

例3-30

你我手拉手

金波　词

徐沛东　曲

上例是节拍，隔两拍模仿。在第4小节第3、4拍省掉“我们就是”两声部归拢，到“好朋友”，最后低声部超越高声部三度结束。

一般的模仿写作常常是用“轮唱”的概念来构成的。这时需要注意低声部进入时与高声部在强拍上不要碰撞太多的不协和音程，这时可将模仿声部稍加改动。

下例《月之故乡》第3小节、第5小节、第8小节有二度不协和音程，括弧内是改动后的情况。

例3-31

月之故乡

彭邦祯　词

刘庄　延生　曲

此外各种模仿写作中，低声部音区超越高声部是常见现象，这种超越由于句法和节奏的错开，一般不会影响高声部的旋律的清晰性。如上例《月之故乡》第2、3、4、5和8小节。

自由模仿

自由模仿即后面声部模仿前面声部的节奏，但旋律有变化。自由模仿比原样模仿用得更多，只是要注意模仿声部的旋律写作必须流畅，不要因为固守两声部的音程而受到影响。另外自由模仿还可能会结合有原样模仿或者用些复调的对比写法。

例3-32

中国少年先锋队歌

周郁辉　词

寄明　曲

上例高声部第1到第8小节，旋律节奏一小节紧一小节松，有进行轮唱处理的可能。这里的低声部模仿高声部的节奏，但旋律大多在中音区自由模仿，并且两声部的音程保持在协和音程范围。到第10小节后旋律节奏不再是一小节紧一小节松，因而停止轮唱处理为两声部同节奏到结束。

例3-33

夏令营旅行歌

刘文渺　词

何方　曲

上例低声部是自由模仿，比高声部低三度进入，但在第4小节低声部节奏收缩，第5小节加进歌词“我们”，使得这两小节有些变化。第6小节到第8小节是原样模仿，第11小节到第18小节，重复第1小节到第8小节，在第19小节低声部节奏压缩最后同时收束。

例3-34

哪里有秋天

周进琪　词

朱良镇　曲

上例低声部全是隔一小节的自由模仿，值得注意的是低声部在第7小节模仿高声部第6小节时，将会与第7小节的高声部节奏相同，效果不好，故低声部第7、8小节改变了节奏，即将歌词“秋天”先出现，在第8小节拉开，然后在第9小节再恢复模仿不过已换成隔一拍模仿的节奏。

例3-35

听妈妈讲过去的事情

管桦　词

瞿希贤　曲

上例将原样模仿和自由模仿结合起来运用。从开始到第5小节，低声部原样模仿，但用“回声”般的哼唱代替歌词。要注意的是第6小节低声部较为独立的旋律，同时它在后半拍的进入是复调写法的重要方式，这里到第12小节已是自由模仿。第14小节原样模仿了两小节后同节奏结束了这个段落。

例3-36

剪羊毛

澳大利亚民歌

赖广益　编合唱

上例为间隔一小节自由模仿，开始低声部隔五度。在第4、8小节低声部节奏稍加密使得情绪小巧、活跃，最后高声部重复“来到”两声部得以同节奏结束。

例3-37

读书郎

宋扬　词

宋扬　曲

李金声　编合唱

上例的模仿比较自由，低声部唱主旋律，高声部进入的音乐和歌词节奏就没有完全跟随低声部主旋律，到第9小节后半拍的“只为穷人”后变化更多些，后来到第16小节才归拢到结束。

例3-38

牧羊人之歌

[匈牙利]柯达伊　曲

柏林　配歌

上例节奏的模仿比较严格，但低声部的旋律模仿比较自由而且动听。旋律中隐藏着声部的反向和模进进行，例如第2到第4小节，第6到第8小节两声部的反向；第8小节开始的以两小节为一单位的三次模进。这种严格而又自由的两声部写作，丰富动听的音乐效果，体现了作曲大师的高超作曲技巧。

节拍的歌曲，原歌曲可能一小节内就有“一紧一宽”或“一宽一紧”的节奏，适合模仿的运用。这时低声部与高声部是在一小节内隔两拍的卡农。

例3-39

和平之歌

[匈牙利]维莱斯　词

[匈牙利]柯达伊　曲

上例是多利亚调式。第1到第6小节低声部隔两拍模仿，模仿在节奏上比较严格旋律比较自由。前三小节旋律平稳第4小节后流动起来。第8小节第3拍主旋律移到了低声部，用切分节奏进入，之后第9到11小节都是将旋律和歌词的句法改在第三拍开始。第13小节后，主旋律移到了高声部，同时低声部还有些变化模仿。

例3-40

丢手绢　找朋友

中国童谣

刘春平　编曲

上例是另一种类型的有复调性质的模仿。主旋律在低声部，高声部将主旋律节奏放宽了一倍。低声部唱原型旋律时，为了适应高声部四小节为一句的句法需要，低音旋律有多次两小节或一小节的反复。第13小节后有展开，出现“7”音，有到属方向的色彩，显然这些重复，展开都是为了配合高声部主旋律的完整呈现。最后第17小节低声部回到原曲，并且重复两小节到高音区结束。

隔一拍模仿

由于它易于形成呼应、紧凑、热烈的气氛，常常在音乐的高潮使用，隔一拍模仿。这里的节奏条件是需要主旋律一拍紧一拍宽，从而让模仿声部节奏交错。

例3-41

猜调

云南民歌

张以达　编合唱

上例两声部是隔一拍严格模仿，只是在第8小节用34节拍，让低声部节奏收紧在第9小节两声部归拢收束。

例3-42

卖报歌

安娥　词

聂耳　曲

赖广益　编合唱

上例隔一拍自由模仿显得活跃、童趣。开始低声部是高声部的低五度模仿，第6小节后大多是低四度模仿。在第9小节低声部收紧同节奏结束。

例3-43

螃蟹歌

云南花灯调

陈勇　改编

上例是歌曲最后的段落，用隔一拍轮唱来营造热烈气氛。

三拍子模仿

例3-44

螃蟹歌

云南花灯调

陈勇　改编

上例拍子的自由模仿两声部隔一小节，模仿写法很随意。主旋律八小节为一句，第9小节后重复开始的音乐。低声部歌词节奏是严格的模仿，旋律虽然还是模仿进行的框架，但比较自由、流畅。看看它的细部：低声部开始进入就不是先休止一小节，而是休止一拍后八分音符上行直接进入。歌词节奏“我从”的从字，“江边”的边字，高声部在第三拍，低声部却在第二拍，小小的挪动可看出作者的用心。在第8小节本来是长音的地方改成密集出现“哎哟唉哟”调趣的节奏。

例3-45

春笋

周威　词

刘敦南　曲

上例三拍子，第1到第4小节低声部比主旋律晚一拍进来，两声部的结合别有趣味，主旋律是同音，低声部旋律是和弦分解的轻轻流动，然后在第5到第8小节归拢。第9小节后是前8小节的基本重复。