冷静处理孩子的早恋问题

孩子正值青春年华，如果与异性同学交往过多，就有可能发展为早恋。当家长发现孩子早恋时，不必大惊小怪或大发雷霆，要学会冷静思考和理智地处理。

14岁的王小刚，就读八年级，他和马兰同学是前后座。马兰学习成绩好，人也很随和。平常小刚学习上一遇到困难就问马兰，她总是耐心解答，不厌其烦。就这样来往的次数多了，他们之间的话题也渐渐多了起来。从闲谈中得知，两个人均来自离异家庭，家境比较富裕。相似的家庭背景使他们两人的交往越来越频繁，越来越密切，放学时他们一起走，周末，他们学着成年人的样子去公园约会，还经常去高级饭店吃饭。恋情使他们无法安心上学，因此他们经常迟到，上课不听讲，在桌格里偷偷发信息聊天。有时下课在教室里，马兰公然坐在王小刚腿上，表现过于亲密，引起同学们的反感。当小刚的家长知道情况后，找到学校抱怨老师管理不严。马兰的父亲却抱怨王小刚家长养儿不教，带坏了马兰。同学们对他俩一边起哄一边看热闹，闹得沸沸扬扬的。马兰的父亲见女儿太任性，气得拍她几下，本来以为一向听话的女儿一定会收敛些，没想到这下他们的恋爱反而更公开了。不但如此，有一天晚上趁着家人没注意，他们两人突然失踪了。现在虽然两个孩子都找到了，但是他们一个和父亲不说话，另一个寻死觅活的。虽然他们不知道自己以后该怎么办，但是他们现在还是不想回家。

随着青春期第二性征的出现，意味着性机能的逐渐成熟，反映在心理上会引起性意识的觉醒。开始意识到两性的差别和两性的关系，同时产生一些特殊的心理体验，开始对异性感兴趣，这是正常的生理现象，家长没有必要大惊小怪，重要的是引导自己的孩子免受伤害。

1.进行恋爱心理教育。当孩子进入青春期，家长在对孩子进行教育时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”。告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权利责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

2.冷静处理早恋问题。家长对孩子的心理特点要有充分的了解，对待孩子的早恋问题要冷静处理，切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。采取“跳”“冻”“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会因为伤感、周围环境压力，甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给予孩子热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情“冻”起来；要告诉孩子中学生谈恋爱最后成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔”起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有一定的严肃态度，不能埋怨、责备。

3.给孩子足够的时间。罗密欧与朱丽叶相爱，由于双方家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻挠。但来自家庭的压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，是指当出现干扰恋爱双方爱情的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时一定要晓之以理，动之以情，别太心急，要给孩子足够的时间来处理。

4.满足孩子对爱的需求。没有爱就没有教育。很多孩子之所以早恋，是因为他们缺少爱，所以拼命地寻求爱。有的家长忙于自己的生意或事业，很迟回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到关爱；有的家长夫妻关系亮起红灯，冷战争吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊；有的家长很少和孩子沟通，一张口就是成绩长成绩短，孩子心烦意乱。当孩子无法从父母那里获取爱的时候，他们就会转而在其他人身上寻找爱，这时早恋就产生了。因此当孩子早恋的时候，家长不应该一味指责孩子，而应该反思一下：我给了孩子多少爱？

5.鼓励孩子参加活动。家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以便转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等，既可锻炼身体，又可益智、养性。同时鼓励孩子根据个人的兴趣和爱好，培养其个性特长。例如进行集邮、阅读世界名著、练习书法和绘画、编辑校园手写报、举办校园广播电台等等，使课余时间充满情趣，充满快乐，会使男孩女孩之间那种朦胧的好感转移到正当的活动中去，有益于孩子的身心健康。

近些年来随着人们生活水平的提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在孩子谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育心理学知识，提高自身的教育素养和能力。平时要对孩子多留意观察，多和孩子沟通，帮助孩子顺利度过情感发育的特殊时期。