进行学习反思

家长要指导孩子进行学习反思，才能提高学习效能。什么是学习反思呢？你看过围棋比赛吗？你有没有留意过围棋高手们的“课后作业”，每次大赛中，当他们下完了一个对局，分出胜负之后，他们会重新按照原来的下法，把棋局再摆一遍，这个过程叫做“复盘”，目的是对自己整盘棋的每一步进行全面的反思，找出每一步上的对错，这个过程是棋手们提高棋艺的一个重要方法，这种返回去思考所带来的益处甚至比实战本身还重要。下棋如此，孩子的学习也是这样。如果孩子学会了反思学习，在学习的某一阶段静静地反思一下自己在过去一段时间的学习，反思一下自己的成败得失，那么，孩子不仅对学习的内容有一个更深、更全面的理解，而且学会反思自己的学习，对于孩子提高学习成绩和学习兴趣是很有必要的。

在现实生活中，很多孩子的学习缺乏目标，对于什么应该学、什么应该重视、什么是重点、什么必须记住、什么需要钻研等，缺乏明确的认识和自觉的探究，学习完全是被动地跟着老师的指挥转，老师教什么就听什么，老师点到哪里就看到哪里，老师没讲到或没有时间讲的内容和要点，自己完全忽略不学。特别是老师讲了但是自己还不会的，也不闻不问——这是典型的被动学习。孩子要想提高学习成绩，就得学会有效地学习。对于这一点，家长可以引导孩子做下列练习：

引导孩子在头脑中建立一个清晰的学习坐标系统。这个坐标系统会告诉孩子学习过程的目标指向和行进路径，比如：每一科知识中什么是要点和重点？哪些不是要点和重点？什么地方需要花大力气和很长时间去钻研？什么地方只需要知道在哪里，用的时候到哪儿去找？遇到不同类型的问题应当从哪些角度进行分析？从哪里找切入点？如何透过现象把握本质？以及怎样归纳前后学习内容之间的区别和联系等等。

很多家长一发现孩子学习成绩不好，就认为是孩子不够勤奋、不用功，或者认为孩子学习不用心或者是脑子笨等等。其实，主要原因是这些孩子没有学会反思学习，没有在脑子里建立清晰的学习坐标系统，导致他们“心中没数、手中无术”。这样的孩子学习起来自然会缺乏主动性和积极性，对学习提不起兴致。