我和我的理想

活动目标

1.使学生明确自身理想。

2.通过一系列活动让学生了解理想的重要性并勇于去实现自身理想。

3.让学生树立信心并激励学生奋进。

重点

1.如何树立一个适合自己的理想。

2.如何激励学生。

难点

怎样使学生明确自身理想。

方式和形式

学生交流分享，自身思考。

背景

理想，是对未来事物的美好想象和希望，是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观和人生观在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求，对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。

参考资料

《班主任新兵法细节》

活动过程

一、课题导入

播放背景音乐:《我的未来不是梦》

主持人:一曲美妙动听的《我的未来不是梦》唱出了20世纪80年代青年人的理想。20多年过去了，他们的理想通过努力，正在变成现实。正因为他们树立了崇高的理想，才铸就了今天的辉煌。曾经有三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同。一个说是“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说:“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师。

这个故事告诉我们:人活着要有远大的理想。这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为:一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一分钟的理想。“我和我的理想”主题班会现在开始！

二、活动三环节

环节一:让几个同学谈谈自己的理想，并相互交流

主持人:理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。没有理想的青春，就像没有太阳的早晨；没有理想的人类，就像没有马达的机器。那么，你的理想是什么?请同学们就这个问题，相互交流。

环节二:为了实现理想的实际行动

主持人:其实，关于理想，这是一个催人奋进的话题。少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”。牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”。自古英雄出少年，我们现在正处在人生的黄金时期，但在实现理想的道路上，并非是一帆风顺的。下面，就谈谈在攀登理想高峰过程中，我们应克服哪些困难?(学生发言)

环节三:激励每一个同学为了自己的理想努力奋斗

主持人:古今中外，拥有远大抱负的伟人们的一句句金玉良言，成了多少代人的座右铭，成了多少代人努力的方向。下面我有一个提议，每人说一句与理想有关的话。

结束

主持人:让我们展开理想的翅膀，乘风破浪，共同追求我们的理想，共同铸造明天的辉煌！“我和我的理想”主题班会到此结束。

班主任总结:本次活动取得了很好的效果，给学生的心灵带来震撼，为同学们以后的学习和生活指明了道路。