在竞争中成长

活动目标

1.认识竞争，理解什么是竞争、什么是正确的竞争。

2.树立竞争意识，激发内驱力。

3.能在高三阶段成功学习，为实现高考目标和人生发展奠定基础。

活动背景

21世纪是一个充满竞争的时代，时代需要竞争，学生也需要竞争。高中学习和生活同样也处处充满了各式各样的竞争，为此引导高中学生正确认识竞争和正确竞争也就显得日益重要。我们有必要引导高三学生树立正确的竞争意识，并激发其内驱力，鼓励他们为实现高考目标和人生发展而努力学习，使他们能在良性竞争中更好地成长。

活动过程

一、课题引入——观看新闻小品《你死我活》片段

教师:看了这个小品后你对其中所体现的“竞争”有什么看法?这种“竞争”是否可取?

学生:自主发言谈看法。

二、活动环节

环节一:认识竞争

1.什么是竞争

竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。

2.竞争的作用

人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。

从个人来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义，这主要因为:第一，竞争能激发人的积极性，培养人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神，克服不求上进、萎靡不振的现象。第二，竞争能增强人的智力，促进注意力集中，使想象力变丰富、思维变敏捷灵活和操作技能提高。第三，集体间的竞争能增强集体成员的责任感、荣誉感和集体的凝聚力。第四，竞争还能起到鉴别人才、保护人才的作用。

环节二:说说身边的竞争

(1)学生结合自己高中的学习和生活说竞争:如各种学科竞赛、演讲比赛、班级之星评选、学校七星评选……

(2)面对这么多的竞争，你有何感受呢?(学生畅谈自己的感受)

(3)名人是怎样看待竞争的呢?

达尔文——物竞天择，适者生存；

歌德——“一匹马没有另一匹马的紧追并赶超它，就永远不会疾驰飞奔。”

环节三:竞争力量大

(1)请一具有演讲能力的同学讲述新《龟兔赛跑》故事，感受公平竞争的重要性。

(2)学生表演情景剧《两个好朋友》。

(3)分组讨论:正当竞争对我们个人有什么好处?不当竞争又会对个人成长带来哪些危害?我们应该怎样看待竞争?

(4)学生代表谈竞争的利与弊。

利:赋予我们学习的压力与动力，能让我们发现自己或同学的局限，能使我们更努力学习，正确处理竞争与合作、竞争与学习、竞争与成功等关系。

弊:成功了骄傲自满，失败了丧失信心；面对竞争心情焦虑或紧张，不能正确处理同学关系；昔日朋友变敌人等。

(5)教师:正确对待竞争。

竞争能让人们满怀希望，朝气蓬勃，这是一种健康的心理。但是，竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑，出现心理失衡，情绪紊乱，身心疲劳等问题。尤其对失败者，由于主观愿望与客观满足之间出现巨大差距，加上有的人心理素质本来就存在不稳定因素，甚至出现犯罪乃至自杀等严重问题。因此，在充满竞争的现代社会中，我们要正确对待竞争，在竞争中保持健康的心态。

三、活动结束

学生玩抢凳子游戏。

通过活动鼓励学生为自身更好发展，制定一个明确的目标并为之勇于参与竞争，在竞争中不断健康成长。

活动后记

人生是一个大舞台，竞争随处可见，是我们每个人生活的一个部分。通过今天的班会活动，希望大家今后在面对竞争时，不要畏首畏尾，要勇于面对，通过竞争提升和完善自我，赛出别样的高三，赛出别样的人生。