家长朋友们：
大家好！
早晨来到教室，孩子们在齐声诵读《寄情千里光》里面的古诗，这是专门为他们编选的，书中分两个部分——《笠翁对韵》的节选和40首古诗，由于主编是我，他们也大概晓得全校的同学都在诵读这一本，自豪感油然而生，因此读起来特别带劲儿。古诗是假期就背下来的，最近只是在一边赏析一边回顾。至于《笠翁对韵》节选，我一般先带领孩子们读一段，然后引导他们用红笔给生字标注拼音，接下来就是反复地诵读了，早间、课前、午读，只要有时间我们就拿出来读一读，一来二去，没两天也就背下来了，再加上回家后爸爸妈妈的督促，感觉孩子们的背诵能力在不断提高，我真为他们感到高兴，更为大家的这份坚持而感到骄傲。
著名儿童阅读推广人薛瑞萍曾说过：日不间断的记诵，是练心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。我很庆幸一直带着孩子们每日“记诵”与“练心”，我想我会一直坚持下去，孩子们的信赖，家长朋友们的期待，我是无论如何不能辜负的。
课前，孩子们读的依然是《笠翁对韵》，从我走上楼梯开始，就听到了琅琅的读书声，不禁暗喜：他们读得真好啊！
课从一首儿童诗开始：
上课，我们等待
等待阳光
等待一首关于阳光的配乐诗
我们的眼睛
凝聚着
在捕捉白云
在追寻雁群纷飞的旋律
“起立”“请坐”
泉水叩击青石的音响
从讲桌前
流遍整个敞亮的教室
银色的幕布
渐渐拉开
我们翻动书本
吸吮新鲜的空气
老师，我们的指挥
指挥我们合奏
合奏一部知识的交响乐
上课，茫茫的海面上
我们快活地游移
我们等待日出
等待理想
也从这里高高升起
（作者 琚和）
“指挥家”“交响乐”，大家互相眨着眼睛对视着，觉得很好玩，有男孩在摇头晃脑打着节拍，作指挥状，惹得大家哄笑起来。“是哦，老师怎么会是指挥家呢？还有我们上课怎么是在茫茫的海面上游移呢？”我不失时机地发问。
“哎呀，这是比喻嘛。我们学很多知识就像交响乐中的很多乐器一样，那教我们的老师不就是指挥家吗？”
“是呀，学习就是在知识的海洋游移嘛！”
“哦。”大家恍然，我笑了。总有聪明的敏捷的孩子抢着把自己的感受倒豆子一样倾撒而出，让大家恍然间又暗下决心：下次一定要超过她。
“老师，什么时候读书交流啊，我都做了PPT呢，你都答应我们是今天了。”有人着急了。上周我们就布置了推荐好书、读书交流的任务，孩子们已经等了一个星期了，就像童诗里写的那样，等待，等待上课，等待一首关于阳光的配乐诗。多么契合孩子们今天的心情，如果课堂每一天都如此美好、浪漫，这其中的我们该是多么幸福快乐？看来我要做的还远不止这些……
高筱天为我们介绍的是《你不可不知道的动物》，从陆生动物、水生动物，到水陆两栖动物，再到空中飞翔动物，图文并茂，带领大家走进了丰富多彩的动物世界，最后他根据自己介绍的内容开展了一个小型的有奖竞答活动，为我们班的读书交流活动开了个好头。
第二个走上台的是蔡与林，这是个活泼、可爱又积极上进的小姑娘。她跟大家分享的是法布尔的《昆虫记》：
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作，他用一生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下许多昆虫的特征和生活习性。这本书的字里行间洋溢着法布尔对生命的尊重与热爱。比如他笔下的萤火虫是屁股上挂着灯笼的热爱生活的小家伙；蟋蟀是草丛里的歌唱家；而蜘蛛则是迷宫里的纺织家，把各种各样的丝线交织在一起，把网固定在树丛里，像一层又轻又软的纱飘在空中。你们看，他笔下的这些小生灵是多么可爱呀！
看完这本书，我很受启发：在生活和学习中，我们也要学习法布尔善于观察、勇于探索的精神，做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了自己的兴趣和理想不断地努力。
她的分享非常的干脆，大家似乎还在想象那屁股上挂着灯笼的萤火虫，她与大家的交流已经接近尾声了，待到她致谢下台的时候，大家仍然意犹未尽。不知哪一个不无骄傲地一声“我看过”，顷刻间掀起了一片涟漪，“我也想看”，孩子们嚷嚷着，交头接耳、议论纷纷。我没有阻止他们，反而希望孩子们多议论一会儿，看过的给没看过的讲一讲精彩的片段，哪怕说说有哪些自己感兴趣的昆虫也好。——交流不就是这样嘛！很多时候我们也是在朋友的索引下找到自己钟爱的那一本书，没有交流哪有碰撞，没有碰撞哪有火花呢！
陈志平是在大伙的呼唤中走上台的，真可谓是万众瞩目，我想他的书应该是大家喜欢的。
老师，同学们好！我今天向大家推荐的好书叫《学习也很快乐》，是一本励志校园小说，它的作者是陈恩荣，由湖北少年儿童出版社出版。请看下图：（接下来PPT上出现了书的封面）
平常淘气的他这么有板有眼、规规矩矩地站在台上还是头一次，我想为了这次的“出场”，他一定是努力练习过的，我真为他高兴。
金珠要参加学校组织的两天一夜的“星座阵营”活动，可以参观天文台，学习宇宙知识。可是，妈妈一听说活动和金珠的英语培优课冲突了，便不同意她去。因为妈妈认为，金珠“探访全世界的自然博物馆”的梦想太遥远了，还是学好英语更重要。为了让妈妈同意自己参加“星座阵营”，金珠开展了一次打动妈妈的“特别行动”，她开始为自己的梦想而努力。
大家最感兴趣的是他在PPT中展示的主人公金珠为了实现梦想所做的一系列计划，如100个跳绳，30个俯卧撑，一个月的储蓄金，写阅读笔记等，最后，金珠在实现梦想的过程中还有一个重大的发现，那就是：如果能在学习中享受一个个小成就，学习也可以很快乐。
其实金珠的生活离孩子们并不遥远，虽然这是个韩国女孩的故事，但似乎就发生在我们身边，谁没有为自己的某个想法得不到妈妈同意而困扰过呢？只是面对这样的烦恼时，每个孩子所采取的行动各有不同罢了，但金珠的“计划单”确实为我们打开了另一扇门，原来对于自己的梦想可以如此积极地面对、努力地争取。我多么希望有更多的孩子能关注到这一点，明白这其中的意义啊！我劝自己不能急，因为“花期”不同，“开放”的时间自然也会不同，但至少我知道陈志平似乎懂了，听着他的读后感悟，我不禁喜上心头：
读完了这本书，我觉得金珠和她的同学鲁彬都非常棒，他们为了实现自己的梦想，改正不好的习惯，努力奋斗。我想，他们总有一天会实现自己的梦想。我觉得想要取得成功，就要时刻具备能力，一整天的努力和付出或许只会得到小小的成就，所以需要每天坚持努力。实践是很重要的，只有不断努力的人才是真正有梦想的人。
小志平的梦想是什么呢？他会为了梦想而改正不好的习惯吗？我想会的，所有的孩子都会改变的，只是这之前我们要让孩子们明白自己的梦想是什么？也许说梦想可能会觉得太遥远，但是孩子们目前确实是需要一个明确的目标了。
说到目标，会不会觉得有点好笑？谁会没有目标呢？但，真的，在现实生活中没有目标的人实在是不少，我们的每一个日子都在重复着上一个日子，似乎也很快乐，至少不会难过，脚步匆忙中，孩子们忙着落实老师和父母布置的任务，而您呢，或许也在忙着达成领导设定的目标。那么目标是什么呢？我想，应该就是心底里想成为的那个自己吧。
说到这，不如讲一个有趣的小故事：
美国前任副总统阿尔·戈尔和他的妻子迪帕，在孩子们小的时候决定养一只小狗，他们找到朋友帮忙训练，朋友问他们：“这只小狗的目标是什么？”夫妻俩面面相觑：“当然是当一只狗了。”驯狗师朋友很严肃地摇头：“每只小狗都得有一个目标。”于是他们为小狗确立了一个目标——白天能和孩子们玩耍，夜晚能够看家。后来小狗成功地被训练成孩子们的好朋友和家庭财物的守护神。
其实，这世上的万事万物都有自己的目标，花的目标是开放，树的目标是成材，马的目标是奔驰，鹰的目标是翱翔……那么，孩子们的目标呢？我想：有了目标，他们学习起来是不是会更有动力？会不会也像金珠那样为了实现目标而设定一整套计划，然后逐步实施，在不断接近目标的过程中去收获成长的喜悦？
看着孩子们在讲台上操纵着鼠标、播放着课件侃侃而谈，每一个都那么快乐、那么自信、那么个性飞扬，感受着他们的兴致勃勃，我竟有些陶醉。阅读真好！心底里不由得发出这样的感慨。虽然此刻他们更多的是在经历过程，但我依然固执地认为他们一定会在这样的体验中得到滋养，因为“良好的阅读虽然不能给孩子们带来立竿见影的成绩，但会给他们一生带来良好的阅读习惯和无价的精神财富”，我期待着他们生成思想的那一天。
等待日出，等待理想从这里冉冉升起，在耐心的等待中，我们耕耘着，我们憧憬着……
全远姬
2014年3月7日夜
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