从参加工作的第二年以来，我就一直担任班主任工作。班主任工作很繁杂、琐碎，这就需要我们细心地观察学生的状态，处理好日常工作中的细节问题。“细节决定成败”，我们要关爱学生，关注细节，用爱和信任浇灌学生的心田，让爱和信任环绕在学生的周围，让学生感受到老师的包容、理解、信任、期望和温暖，让学生在愉悦、轻松和温馨的氛围中学习。这些无一不体现在教师对细节的关注和处理中。
在我们班上有一个女孩子小涂。她平时不多言不多语，显得很文静。在一、二年级的时候，她每天还能认真完成家庭作业，可是到了三、四年级时，经常不完成作业的少数学生当中就有她。她不仅不完成作业，而且还常常撒谎说什么“忘记带来”“做了就是找不到”之类的话。这样的行为让我很是气恼，为此我曾多次和她进行单独的交谈，告诉她现在主要的任务就是学习，是学生就应该认真地完成学习任务。我也给她讲了《狼来了》的故事，告诉她撒谎的害处。每次她听了之后还是能改正一段时间，可是不长久，没多久她又会回到“原地”。
看着她这样反反复复，成绩也在不断下滑，我心急如焚，只好找到她的父母反映孩子的情况，希望家长能给予配合。我和家长交谈后才得知:原来她还有个在上幼儿园的弟弟，父母因为忙于生意，无暇顾及他们俩，放学后她就担负起了照看弟弟的任务。听到这里，我若有所悟，我想我知道自己该怎样去帮助她了。我严肃地对她的父母说:“我知道你们每天在外东奔西跑的，为了家，为了孩子，确实很不容易。你们这么做，也是为了给孩子提供好的学习生活条件，也是为了孩子的将来。可是你们知道吗?孩子需要的不仅是你们给他们多么好的条件，其实更需要的是你们对他们学习和生活的关心。如果你们现在只忙着赚钱，而忽视了对孩子切实的关心，就算你给他们留下再多的钱财，假若他们没有本事靠自己的能力生活，那你留下的财物能养他们一辈子吗?”
我的一番肺腑之言打动了孩子的父母，他们决定以后多关心一下孩子的学习。我又语重心长地抚摸着孩子的头说道:“老师相信你能做一个诚实的孩子，做一个爱学习的孩子。你愿意做一个这样的孩子吗?”我用期待的目光等待着她的回答。看着我信任和期待的目光，她缓缓地点点头表示愿意。看得出，她对自己还没有信心。
新的学期开始了，班上的小组长要进行改选。在班会课上，我当着大家的面，大声地说:“今天我们要重新选举小组长，小组长的任务就是负责帮老师收每个小组的作业。请愿意承担这个任务的同学主动报名。”话音一落，我便注视着同学们的反应。忽然眼前一亮，我看见她胆怯地举起了她的小手。我想这是个好机会，就让她担任了小组长。下课后，我把小涂请到办公室对她讲:“你能主动请求担任小组长，老师很高兴，老师也相信你能把这个任务完成好。不过你要记住，你现在要收别人的作业了，那你就要带头按时完成作业哦!”感受到老师对她的信任后，她十分高兴，红着脸，挺起胸向我保证道:“老师，请你放心，我一定会做得非常好。”我笑着点点头说:“嗯，老师相信你!”她带着老师的信任，带着甜蜜的微笑离开了办公室。
渐渐地，她开始转变了。她偶尔也会不按时交作业，但至少她动笔做了，这时我会提醒她:“你可是收作业的组长哦，你要别人信服你，你就得给别人做一个好榜样。”每每这时，她都会惭愧地低下头。随着时间的推移，她现在已经转变成一个全新的小涂了。
人与人之间的交往、相处贵在信任。老师与学生之间心与心的交流、碰撞也离不开信任。老师的信任让学生对自己充满了自信，让学生有了前进的动力。我相信孩子需要我们的爱心，需要我们的理解，需要我们的宽容，同时更需要我们的信任。
(成都市沙河源小学 赵雪梅)
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