理解碑帖增强兴趣

学生在书法学习时，对所临摹的碑帖内容不可避免地会产生兴趣。如果茫然无知，自然会兴趣索然。实际上碑帖里充满了大量生动有趣的知识，可以充分吸引学生的注意。

围绕碑帖的流传故事，可以引导学生对此碑帖的艺术高度、珍视程度、保护的代价等方面的学习，唤起热爱祖国文化的情感。如苏轼的《寒食帖》曾经收藏于皇家内府，1860年英法联军入侵中国时，慈禧太后仓皇出宫，《寒食帖》险遭焚毁。至今，在《寒食帖》的下方还留有火痕。其后辗转流落到日本一位收藏家手中。不久遭遇了日本关东大地震，这位收藏家不顾生命危险从瓦砾中抢出此卷，寄存于友人家中。后被国民党官员王世杰出重金购回，现存于台北故宫博物院。此帖卷前有清末梁鼎芬题签，又有乾隆御书“雪堂余韵”。卷后有宋、明、清及近代名人题跋，其中不乏书法大家如董其昌、罗振玉等，最精彩的是宋代另一位大家黄庭坚的跋尾，使得此卷成为苏书与黄书的合璧之作。历代碑帖之中的故事何止此帖独有呢？成为经典的作品都有着自己的独特命运，仔细讲来皆有无穷的乐趣。

碑帖的文字内容学习也很重要。一方面，对于碑帖文字的精准解释不仅有必要，而且可以帮助学生通过记住文字内容而记住字形结构特点。此举一箭双雕，两全其美。在教学中，有的学生临摹了一学期字帖后，当进行默帖时，根本没有记住几句。为了提高学生的兴趣，适当地讲解碑帖内容是非常有帮助的。另一方面，在对碑帖内容进行精确解释后，适当提炼出成语、警句、精彩段落然后单独进行设计，使之成为小而精的书法作品，可以减少另外寻找内容，书写集字作品的麻烦，同时，可以极大地提高学生的兴趣。如在《九成宫醴泉铭》碑的学习时，抽出碑文中的“栉风沐雨”“上德不德”“居高思坠”“持满戒溢”等成语组成小作品；抽出褚遂良《雁塔圣教序》中的“譬夫桂生高岭，云露方得泫其华；莲出渌波，飞尘不能污其叶。非莲性自洁而桂质本贞，良由所附者高，则微物不能累；所凭者净，则浊类不能沾。”写成条幅；孙过庭《书谱》的“图真不悟，习草将迷……自兹以降，不能兼善者，有所不逮，非专精也。”此段不仅书法精美，而且所论精辟。熟读背诵，对学生书法学习也大有裨益。