设计思路
本课程针对的是儿童美术学习的起始阶段。课程的设计围绕学生的年龄特征及兴趣爱好展开。学生的造型设计从概括形象—生动形象—动感形象—发现形象等环节逐渐提升，使造型内容从简单的样式发展出丰富的表现，由被动表现转为主动描绘，由浅入深，循序渐进，逐渐提高学生的绘画表达能力。
在活动中，学生尝试常用的美术工具（油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉颜料等）进行创作。
整个课程的学习内容选择了学生喜爱和熟悉的事物，以拉近学生和对象的距离；形象的表现以学生自己的经验为主，以现有的绘画经验为基础，鼓励学生有所突破，不强调模仿具体的图式，这样能保护学生对造型的原始创作能力；工具的使用强调尝试性、游戏性，鼓励学生大胆尝试，寻找适合自己绘画需求的绘画材料。
儿童美术课程建设，旨在引导学生提高观察能力，能用自己的绘画语言表达自己丰富的内心世界，用手中的画笔描绘出属于自己的快乐童年，进一步提高学习美术的兴趣。
课程目标
初步感知、认识事物，记录与表现身边熟悉的事物。
尝试不同的美术工具和材料，大胆想象和设计造型，丰富视觉和审美体验。
关注自己的生活，参加丰富多彩的美术活动，体验美术活动带来的乐趣，会欣赏与简单评价美术作品。
课程结构与内容
第一单元 我爱吃的食物
第二单元 丛林探秘
第三单元 水上动物
第四单元 热闹的动物园
第五单元 多姿多彩的生活
第六单元 繁忙的都市
第七单元 奇思妙想
教学建议
1.课时安排：105课时
2.教学对象：幼儿园至小学低年级学生
3.教学设备配置
黑板、粉笔、投影仪、屏幕、音响、电脑、网络等。
4.教学主要形式
讲述、讨论、示范与演示、欣赏、观察、参观、合作学习指导等。
课程评价
（续表）
浦东新区青少年活动中心 金雯 执笔
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