注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向和集中。
一、注意的基本特点和功能
指向性和集中性是注意的两个基本特点。注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间，心理活动都指向某个对象。注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，就会对这个事物全神贯注，把精神都集中到这一事物上，使人的活动得以进行下去并使活动得以完成。
注意使心理处于积极的活动状态，具有选择功能、维持功能和调节监督功能。选择功能是指注意能够从各种可能的行为中选出和完成当前活动相关的动作，保持意识的针对性，让周围信息经过过滤以后进入人们的认识范围，使强的、新的、需要的刺激在头脑中占优势，而无关刺激则受到抑制。注意的维持功能表现在，刺激需要注意的维持才能在头脑中保持，不然就会在意识中很快消失，任何操作都无法完成。调节监督功能是指在注意的状态下，人们才能对自己的行为进行监督调节。
真题再现
注意的特点有_____ 和_____ 。（江苏省2016年）
【育萃专家解析】集中性；指向性。
二、注意在学前儿童心理发展中的意义
（一）注意对学前儿童活动的意义
注意对学前儿童活动的意义表现在：①游戏是学前儿童的主要活动形式，注意是儿童游戏活动开展的保证；②注意可以使儿童持续地进行学习活动，有利于游戏教学任务的实现。
（二）注意对学前儿童心理发展的意义
注意对学前儿童心理发展的意义表现在：①注意能使儿童从环境中接受大量的信息，调整自己的行为；②注意对儿童认识过程的发展有重要意义，凡是儿童注意到的事物，儿童对该事物的感知就最清晰、也最容易记住；③注意对儿童坚持性发展具有重要的影响作用。
三、注意发展的一般趋势
（一）定向性注意的发生先于选择性注意的发生
1.定向性注意的发生
注意是一种定向反射。原始的定向反射是与生俱来的生理反应，同时也是最初级的注意。外来的强烈刺激会引起新生儿暂时停止哭喊或把视线转向刺激物，就是最初的定向性注意。
原始的定向反射性注意主要是外界事物的特点引起的，也就是无意注意的最初形式。它的生理基础是脑的一般觉醒水平。
2.注意选择性的发生发展
儿童注意的发展主要表现在注意选择性的发展。注意的选择性表现在儿童偏向于对一类刺激注意得多，而在同样情况下，对另一类刺激注意得少。
选择性注意在新生儿时期已出现，其发展表现在两个方面：①选择性注意性质的变化。在儿童发展过程中，注意的选择性最初决定于刺激物的物理特点，比如，刺激物的物理强度 （如声音的强度、颜色的明度等）。以后逐渐转变为主要决定于刺激物对儿童的意义，即满足儿童需要的程度；②选择性注意对象的变化。这种变化包括两个方面：一方面是选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；另一方面是选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。
3.婴儿注意选择性的特点
婴儿注意的选择性带有规律性的倾向。这些倾向主要表现在视觉方面，也称为视觉偏好。婴儿注意的选择有：①偏好复杂的刺激物；②偏好曲线多于直线；③偏好不规则的模式多于规则的模式；④偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓；⑤偏好集中的刺激物多于分散的刺激物；⑥偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物。
（二）无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展
儿童的注意最初只有无意注意。定向性注意和婴儿的选择性注意都属于无意注意。在整个学前期，儿童无意注意的性质和对象不断变化，无意注意的稳定性不断增长，注意对象的范围不断扩大。在学前期，随着语言和认识过程有意性的发展有意注意开始发展。有意注意的发展，使儿童的注意发生更大变化，同时使儿童的心理能动性大大增强。
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