与三尺讲台结缘

每个人都有自己的理想，在少年时代，我的理想是当一名医生，因为父母在我读小学和初中时因病相继离开了我，我觉得生命在病魔面前显得那么的脆弱，失去双亲的痛苦使我立志要当一名医生，去挽救垂危的病人。

我的母亲生前是一名小学老师，她深深地体验到了当老师的辛苦，也许是出于对孩子的疼爱，我记得小的时候，她常在我和姐姐的面前念叨：长大了，可别再从事教师这个职业。可是命运常常不如人愿，在我即将初中毕业时，父亲突然病故了。当时，除了大姐工作外，我和二姐、三姐都在读书，迫于家庭经济压力，亲戚建议我报考师范学校，因为读师范是公费的，食宿都由学校负责，三年后就可以工作了。但当老师并不是我的理想，一想到没有机会读高中，念大学，当医生，我很难过。但我也是个懂事的孩子，学业优秀的我万般委屈和无奈，流着眼泪在报考志愿一栏里填了师范学校，那一幕直到现在我还清楚地记得。老师和同学们都为我去当“孩子王”而感到惋惜。

真正喜欢这个职业是我踏上三尺讲台之后，我发现这是个富有创造力的工作，只要你肯琢磨，用心去感受，每天的课堂上都会有鲜活的东西出现。记得苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。”的确，只有教师对学生付出真爱，教育、教学才能取得巨大的成功。

1990年，师范毕业后，我被分配到乌鲁木齐八一中学附小工作，学校安排我接一年级新生。班上有个叫张鑫的小女孩，父母年纪较大时才生了她，所以特别宠爱，对她寄予了厚望。而她在班上年龄最小，反应不快，学习吃力。家长越是急切地希望她取得好成绩，她越感到有心理压力，经常闷闷不乐。我从音乐老师那儿得知，张鑫乐感好，学舞蹈动作很快，舞姿优美，我说服家长让张鑫进校舞蹈队，培养她的特长。经过四年的学习，张鑫舞艺渐长，荣获新疆电视台“新星大擂台”少儿舞蹈组擂主。解放军艺术学院来招生，张鑫历经层层选拔，荣幸地入选。我真为她找到了自己的人生舞台而高兴！

这件事对我触动很大，我深深地感到医生能挽救生命，而教师能塑造生命，同样伟大而神圣，从那时起，我开始热爱这份职业。我把真诚的爱心和不懈的努力投入到教育教学工作中，对我的每一个学生都充满了期望和信任。想使我的每一个学生都能充分发挥他们的最大潜能；想使我的每一个学生都能成为热爱学习、热爱学校生活的人；想使我的每一个学生都能变成聪明的、有巨大潜力的、有光明发展前途的人。当我在课堂上，从学生的眼神里看到他们时而精神高度集中，时而迸发出喜悦的火花，时而沉思默想，我感到非常的愉悦。

在工作中，我渐渐发现，受母亲的影响，我的性格活泼开朗，口头表达能力很强，做事情一丝不苟，不甘落后。从小学到师范，由于一直担任班长，组织管理能力也很强，喜欢运动，能歌善舞，这都为我较快地胜任工作奠定了良好的基础。2001年，因家庭原因，我经全国著名特级教师袁瑢推荐，引进上海市实验小学工作。

踏上三尺讲台26年来，教育的使命鞭策着我，名校的文化浸润着我，职业的价值启迪着我，教师的博爱激励着我，平凡的工作历练着我，精细的态度引领着我，始终勤勉耕耘在教学第一线。我没有天赋，也不聪慧，但我知道笨鸟先飞，勤能补拙。教育无小事，着眼于学生的成长和发展，在平凡的工作中，我用心做每一件事，尽力把每一件事做好。凭着认真踏实与精益求精的态度，幸得领导关怀、名师指导及同仁帮助，才取得一些成绩：在全国、省市级阅读教学评比中荣获一等奖；荣获“全国模范教师”“上海市劳动模范”“上海市模范教师”等10项全国、市、区级荣誉称号。

教师是一种职业，更是一种人生理想，是需要以整个生命去拥抱的伟大事业。一名优秀的语文教师应该胸怀大志，执着追求。做一个有建树、有特色的优秀的语文教师，培育学生成长、成人、成才，是我矢志不渝的目标。一个人心中有了目标，工作就会产生动力，努力就有了方向。回顾26年的成长经历，我深深地体会到一个教师的专业成长在不同阶段应该制定不同的目标。在初职阶段，我把目标定为“认真+勤奋→称职的教师”；在一轮循环教学之后，熟悉了小学语文教学，胜任了班主任，我把目标定为“认真+钻研→专业成熟的教师”；当认识了小学语文教学的本质，了解了小学生的认知规律和学习规律，具有了一定的科研能力时，我把目标定得再高一点，做一个“认真+创新→有建树、有特色的优秀教师”。