小蝌蚪成长记

·学生年龄段：幼儿园大班和小学一、二年级。

·参与学生人数：8人以上。

·渗透的科学原理或现象：了解小蝌蚪生长过程的科学知识，青蛙的外部特征和生活习性。

·游戏目的：通过看看、说说、演演，初步了解蝌蚪变青蛙的生长过程，并激发学生保护青蛙的情感和喜爱动物、热爱科学的兴趣。

一、游戏导入

（一）激发学生兴趣

你们听听，谁来了? （倾听青蛙的叫声）

（二）播放课件《小蝌蚪找妈妈》

（1）你们知道小青蛙小时候是谁吗（教师讲述故事，让学生初步了解青蛙小时候的名称和成长经历）?

（2）观看课件提问：小蝌蚪长的什么样子? 小青蛙长的又是什么样子呢?

小结：黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴。青蛙的头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿跳来跳去。

（3）小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?

小结：原来小蝌蚪生活在水里，慢慢长大变成青蛙，到底怎么回事呢? 我们来听故事《小蝌蚪找妈妈》。

（三）出示蝌蚪变青蛙的成长图片

请学生说说蝌蚪变成青蛙生长经历的过程。

小结：青蛙妈妈先在池塘里产下卵，小蝌蚪在水里慢慢长出四条腿，尾巴变短，换上绿色的外衣。变成了一只青蛙，成为水里和陆地都可以生活的两栖动物。

（四）学生操作

请学生给画有青蛙成长经历的图片排序：将打乱顺序的图片排正确，学生集体观察并验证。

二、游戏过程

（一）地点

教室。

（二）材料

1.场景布置

（1）小蝌蚪河底探险（模拟运动：游）。

小蝌蚪学游泳（垫子上匍匐爬行）——长后腿长前腿（垫子上手脚手膝爬行）——尾巴消失。

（2）青蛙练本领（模拟运动：跳），学本领（立定跳荷叶）——抓害虫（连续纵身触物跳）。

2.知识准备

初步了解青蛙的生长过程，知道蝌蚪生活在水里，变成青蛙后可以生活在水里，也可以生活在陆地，是一种两栖动物。

（三）规则

按照青蛙的生成过程，经历小蝌蚪的生长和青蛙练本领两个篇章，在此过程中，根据要求完成不同的动作模仿青蛙的一生。

（四）玩法

1.小蝌蚪找妈妈（游泳篇）

（1）小蝌蚪学游泳（垫子上匍匐爬行）。

（2）小蝌蚪出生了：学生戴上小蝌蚪头饰，爬过垫子，锻炼学生匍匐爬行的能力（掌握匍匐爬行动作）。

（3）长后腿长前腿（垫子上手脚手膝爬行）。

（4）小蝌蚪慢慢变化，先长出两条后腿，再长出两条前腿，（在60厘米高的障碍物下手脚、手膝爬行）。

（5）蝌蚪尾巴消失了。

（6）小蝌蚪到达池塘边，将蝌蚪的尾巴摘掉，褪掉黑色的外衣，变成绿色的小青蛙。

2.青蛙练本领（跳跃篇）

（1）学本领（立定跳）。

（2）小青蛙在荷叶上跳来跳去，练习双脚并拢立定跳远。锻炼学生立定跳远能力，模仿青蛙在距离30厘米的荷叶间跳跃。

（3）抓害虫（纵身触物跳）。

（4）青蛙捉害虫，害虫悬挂在学生举手之间15～20厘米的高度，锻炼学生纵跳触物，学习青蛙的捉害虫本领。

三、尾声环节

小朋友们动作模拟青蛙的生长过程，边口述青蛙的生长过程，回家请小朋友给家长讲一讲小蝌蚪变成大青蛙的故事。

（嘉定区安亭幼儿园供稿）

案例6《小蝌蚪成长记》评析

青蛙形象可爱又是庄稼的守护神，一直是孩子们喜欢的一种小动物。同时，它有趣的成长过程和长大后为庄稼捉害虫的故事也在孩子们童年中多次呈现。

一、游戏材料形象环保，锻炼学生运动技能

这个游戏活动注重了投放材料的形象逼真，环保耐用，使孩子们很容易地进入游戏情境。运动设计贴近学生生活经验，让孩子们在充分的想象中享受了游戏的快乐，因此孩子们都主动地参与到科学游戏运动中。

例如；游戏首先运用白纱作为水面，蓝色的垫板做水底，水面上飘着荷花，形象的池塘场景让孩子们沉浸于情境中，成了快乐的小蝌蚪。通过前期学生了解了小蝌蚪生活在水里的科学知识，同时结合学生的运动目标，孩子在高60厘米的水面下尝试匍匐爬行和手脚手膝爬行，锻炼了爬行的运动能力。

其次，运用废旧的纸板做成了荷叶，孩子们真实体验了小青蛙在荷叶上跳来跳去的本领，以及捉害虫的本领。结合学生的运动目标，模仿青蛙在距离30厘米的荷叶间锻炼立定跳远能力；以及锻炼学生在举手之间15～20厘米的高度纵跳触物（根据不同年龄段的学生，还可以制定适合学生的游戏目标）。

二、科学情景贯穿始终，激发学生运动兴趣

活动中青蛙生活的情景始终呈现，让学生在整个活动中兴趣浓厚，对小蝌蚪逐渐变成青蛙的过程非常感兴趣，参与的积极性很高。

活动开始，孩子们戴上小蝌蚪的头饰，开心地变成了一只小蝌蚪，刚出生的小蝌蚪有着长长的尾巴，没有前后腿，孩子们便匍匐在水底，模仿着小蝌蚪游泳的样子慢慢前进。小蝌蚪长出前后腿，孩子们发现用手脚手膝爬行的速度更快了，尾巴消失后，小蝌蚪变成了一只小青蛙，兴奋地在荷叶间跳来跳去，“小青蛙”之间还开心的交流着自己捉到的虫子有多少。在整个游戏过程中，一方面孩子们体验着蝌蚪的生长，发现蝌蚪身体的变化，一方面锻炼了学生匍匐爬行、手膝手脚爬行、立定跳以及纵跳触物的运动能力。

三、模拟青蛙一生，培养科学探究能力

学生们通过听一听，说一说，玩一玩等环节，认识到了青蛙的一生有着不同形态，即其顺序，从卵到蝌蚪到长出后退再到长出前腿，尾巴退化，最后变成青蛙，并会吃掉害虫，成为庄稼的好朋友。通过这样的游戏活动，让学生在学中玩、在玩中学，充分体现了学生学习的主体作用，培养了学生对科学探究的兴趣，为将来参与、关注生命科学奠定了一定的基础。

“科学竞赛型”游戏