儿童科普活动的流程

科普活动具有非常完善的活动机制，儿童科普活动也不例外，这就好比是工厂里的一条生产“流水线”，由多个环节构成，环环相扣。每个环节都有它的作用，缺一不可，同时又相互制约和影响，所以在儿童科普活动中既要关注每一个环节的开展情况，又要全盘考虑整个流程的顺利实施，只有这样，才能使科普活动达到事半功倍的效果。儿童科普活动主要包括选题、立项、方案设计、实施、评估总结等阶段，如图3-1所示。

图3-1 儿童科普活动的流程

（一）选题

选题是儿童科普活动的重中之重，也是第一步，选好了主题就向活动成功实施迈出了一大步。初步选出的主题可以是一个，也可以是多个。

（二）立项

最终要从备选的主题中，根据地区、师资、学生等实际条件来确定其中的一个，就是立项。

（三）方案设计

项目确定之后，在实施活动之前，实施者要预先拟定具体的活动内容、活动形式、实施方法和步骤，由于初次设计的活动方案可能会忽略或存在一些问题，所以可以请有关专家来进行论证，提出具体的意见和建议，争取在活动中少走弯路，当然也可以听取学生们的意见。接下来就要针对修改意见及存在问题进行必要的修改，使设计方案更加完善，如若论证认为不具备实施条件，无法达到活动目的，那么就需要考虑重新选题、立项、方案设计。

（四）实施

实施是儿童科普活动的关键，由于一般科普活动涉及范围广泛、参与人员众多，让参与者充分理解活动的具体要求和标准，活动前期的业务培训显得尤为重要；对参与活动的学校和学生提供一些必备的活动材料，并督促他们在活动过程中积累原始素材，如照片、录像、实物等；在活动实施过程中可能还会出现一些突发问题，这样可以在既有方案的基础上再次修改和补充，解决现实问题。

（五）评估总结

最后在活动实施后，还要对本次活动进行回顾、经验提炼，总结反馈实践效果，这是活动后的总结评估阶段。总结评估时需要用规范化的格式和文字撰写，它是在完成一项儿童科普活动后最常见的自我评估方式，也是与同行交流的最基本的资料，更可以作为参与评选活动、向上一级组织申报的有利素材。