动物身上的斑点

宁波市泗洲路小学　王晓琴

一、教学背景

点是绘画的基本元素，一切线与面都是由点发展而来的，各种各样的“点”都能在画面上营造出赏心悦目的效果。而在动物身上也有美丽的斑点，如豹身上的豹纹，长颈鹿身上的斑点等。这些“点”非常自然、生动，富有美感。

在本课的学习中，教师要引导学生学会欣赏动物身上的斑点，了解“点”是绘画最基本的元素，能够将点有规律地组合排列，使画面产生丰富的变化。

二、探究活动

1.猜一猜：观察动物身上的斑点及其作用。

2.看一看：观察斑点的形状、大小、颜色，发现点的规律以及点的大小变化和排列组合的美感。

3.画一画：示范两种不同的绘画方式，欣赏同龄人的作品。

三、过程实录

（一）猜一猜

1．观察手偶身上的斑点，猜一猜是什么动物，引出斑点狗、奶牛、热带鱼。

彤彤：大家好！我叫彤彤！咦，我的搭档怎么还不来呀？

小豹子（蒙住头）：彤彤，猜猜我是谁？

彤彤：哈哈！你是小豹子！

小豹子（摘掉头罩）：你是怎么猜出来的呀？

彤彤：因为你身上的斑点啊！

小豹子：嘿嘿，好聪明呀！不过我还要再考考你！你看，它们又是谁呢？（出示各种动物身上花纹的图片）

彤彤：第一个是斑点狗，第二个肯定是奶牛，第三个……嗯……我看不出来，是什么呀？

小豹子：不要急不要急，我把它请出来，让你仔细看看它！

（出示热带鱼的图片）

彤彤：哇！小豹子，这条鱼穿了好漂亮的衣服啊！

2.了解动物身上斑点的作用是什么。

通过蘑菇身上斑点的提示，了解斑点是一种独特的保护色，有警示、迷惑的作用。

小豹子：这衣服可不是那么简单的！

彤彤：啊，难道还有什么作用吗？

小豹子：那当然啦，就好像颜色鲜艳的蘑菇，你会去碰吗？

彤彤：不会不会，这蘑菇肯定有毒。啊，难道小鱼也有毒？

小豹子：这可是它的保护色，有警示、迷惑的作用呢！

彤彤：哦，原来是这样！那么其他有斑点的小动物也是这样，对吗？

小豹子：对啦！你可真聪明！我们一起来看看它们身上的斑点吧！

（二）看一看

1.欣赏动物身上的斑点

梅花鹿、长颈鹿、青蛙、鱼、蜥蜴身上的斑点等。

2.观察斑点的美感

观察斑点的形状、大小、颜色，发现点的规律以及点的大小变化和排列组合的美感。

小豹子：彤彤，看了那么多的动物，你发现了什么呀？

彤彤：它们身上的斑点都不一样啊！像梅花鹿身上的斑点是白色的圆点，青蛙身上是长长的黑点，长颈鹿身上是方方的点。

小豹子：你观察得真仔细啊！看来动物身上的斑点并不都是圆形的！

3.观察豹子的斑点

仔细观察豹子身上斑点的形状与排列，并出示吴冠中的《母子豹》，与一幅儿童习作相对比，发现点的随意排列。

彤彤（凑近了看）：咦，你身上的斑点也很特别啊！

小豹子：来来，你可以仔细看看。

彤彤：我瞧瞧，好像有正方形，长方形，三角形，嗯，也有圆形，而且这些形状的外面还有黑色的线。

小豹子：你看像不像铜钱？

彤彤：嘿，还真像！

小豹子：所以我们又叫金钱豹。给你看看吴冠中大师画的豹子。（出示《母子豹》）

彤彤：好温馨的感觉啊！ 它们身上的斑点有好多颜色啊！

小豹子：是呀，有黄色、灰色和黑色，我再给你看一幅画。（出示儿童画《豹子》）

彤彤：这个画得好难看！

小豹子：为什么呀？

彤彤：你看那斑点太大啦！你看吴冠中大师的画，斑点有的大，有的小，多好看！

小豹子：哎呀，这可是我昨晚辛辛苦苦画的啊！

4.发现斑点的排列

发现热带鱼身上的斑点是整齐的、有规律的排列。

彤彤：其实动物世界里也有整整齐齐的斑点呢！

（出示鱼的图片）

小豹子：这个整齐的斑点可真美啊！

彤彤：是啊！你的斑点是有变化的美感，而这条鱼的斑点有整齐的美感呢！各有不同的感受。

小豹子：彤彤，你画一张送我吧！

彤彤：好啊！我画一只小蜥蜴吧！

（三）画一画

1.手偶示范，分步教学

彤彤：先把小蜥蜴的外形用记号笔画好；接下来，用蜡笔涂好底色，我们可以用两种颜色来涂；然后我们画上黑色的斑点，可以大大小小，可以有多有少。不过大家要注意哦，黑色的蜡笔最后才能用，不然颜色会被弄脏的。

（播放步骤图）

彤彤：画好啦！小豹子，送给你！

小豹子：谢谢彤彤！那我也来画一幅吧！我要画一条鱼！大家看好哦！我要用这只软软的毛笔画一条闪闪发光的鱼！

彤彤：哇！快画快画！我要看！

小豹子：看看！我的闪闪发光的斑点鱼画好啦！

2.欣赏同龄人作品

彤彤：小豹子你画得真棒！我们给大家欣赏一下其他小朋友画的画吧！

（欣赏作品）

小豹子：小朋友，会画这些身上有斑点的动物了吗？那就赶紧去试一试吧！

彤彤：今天就到这里啦，我们下节课再见！

合：再见！

四、作业设计

1.运用黑色记号笔、水彩笔、蜡笔、彩铅，或者国画颜料等绘画工具，尝试画一张有斑点的动物的作品。

2.用小物品（纽扣、彩纸等综合材料）来创作有斑点的动物的作品。

五、教学总结

《动物身上的斑点》这一课，利用手偶和口语化对白激起学生的学习兴趣，让学生循序渐进地了解各种斑点，学习各种斑点的大小变化及组合关系，感受斑点之美；并经由不同绘画工具来示范，提高学生的观察力和造型表现能力；最后还把斑点运用到生活中，让学生用自己的想象力设计出新的斑点，画在衣服上进行展示。

可爱的手偶和学生的配音，更能贴近低段孩子的心灵，让孩子愉快地接受知识，学会知识，更好地培养学生善于观察、热爱动物、保护动物的情感。