宁波市镇海区庄市中心学校 王玲玲
一、教学背景
教学通过老街展开，但这次是以中国风情的水墨表现老街的江南韵味，同时也提倡学生采用不同的工具、不同的画法进行水墨创作探索。本课的学习有以下几个独特之处：一是如何引导学生感受江南民居这一民族建筑艺术风格所展现的古朴、雅致的幽静美；二是如何引导学生在水墨江南民居创作中，处理好点、线、面和黑、白、灰等的关系。本课最后欣赏吴冠中的江南水乡系列画作，概括其绘画语言，让学生加以学习利用，创作出个性、童趣的水墨画。
二、探究活动
1.导入活动：用写“人”字练笔法，通过添画墨线与墨点，介绍画家吴冠中，并引出课题。
2.新课活动：通过图片欣赏，初步感知江南民居的特点，利用师生共赏的机会，进行进一步的探讨研究，最后欣赏教师示范绘画视频，加深印象。
3.教师总结：概括画家吴冠中的创作初衷以及他的创作情怀。
三、过程实录
（一）导入活动
1.做好课前准备工作，写“人”字练笔法，并在画后进行观察，说出自己的感受
师：在做好准备工作后，请大家在宣纸上写“人”字，并说说自己的感受。
2.通过在“人”字上添加墨线与墨点，引出画家吴冠中，从而揭示课题
师：添画墨线和墨点，使之像江南水乡里老街的房屋。有一位画家就特别会用水墨画的方式来画江南老街，他就是吴冠中。
（二）新课活动
1.图片欣赏，初步感受
（1）引导学生欣赏江南民居图片，感受江南民居的独特之美。
师：让我们将视线转向江南水乡，静静领略江南民居的独特之美。
（2）通过对江南民居图片的欣赏，学生相互讨论它的美，并说出自己的感受。
师：你觉得江南民居美在哪里，有什么感受？对了，白墙黑瓦，古朴幽静。
（3）教师通过步骤分析画面，学习江南民居运用的颜色，师生讨论，共同了解江南民居的表现手法。
师：接下来请欣赏一幅作品，右边的画面是左边画面的局部，在这幅绘画中运用了哪几种颜色？对，黑白灰。又用了什么形式来表现江南民居的呢？对了，点线面。
2．师生共赏，探讨研究
（1）观察图片，思考关于江南民居的相关问题。
师：请观察下面的图片，并思考，哪里用块面？哪里用线条？哪里用点？
（2）欣赏吴冠中的名作《双燕》《秋瑾故居》《忆江南》，学习欣赏作品，并讨论这些作品表现的方式。
师：接下来请欣赏吴冠中的三幅名作，你喜欢哪一副表现江南民居的作品呢？他又是怎样用水墨形式来表现江南民居的气氛的呢？
《双燕》
《秋瑾故居》
《忆江南》
3．观看教师示范绘画江南民居水墨画，加深印象
师：接下来，请欣赏一段绘画江南民居的视频。
（三）教师总结
概括画家吴冠中的创作初衷以及他的创作情怀。
师：吴冠中先生是土生土长的江南人，他笔下的白墙黑瓦是融汇了其一生心血的经典之作，也是当今画坛对江南风景的最好诠释。若是细细品味老先生的作品，就会发现，其内容扎根于民，又远高于世俗。老先生曾经说过：我的画，一是给世界看，二是给百姓看。
四、作业设计
1.填空题：画家_________绘画了《双燕》《秋瑾故居》《忆江南》等以江南民居为景色的名作。
2.问答题：《双燕》《秋瑾故居》《忆江南》这三幅作品有什么共同的表现手法？
3.绘画题：请你用水墨的形式画一幅江南民居。
五、教学总结
本课带领学生走进江南民居的世界，让学生通过导入活动，书写“人”字练笔法，再通过添画墨线与墨点，引出江南民居的内容，并介绍了著名画家吴冠中；通过图片欣赏，初步感知江南民居的特点，并在之后的学习中进一步探讨研究，最后以欣赏教师示范绘画视频为结尾，加深学生的印象，让学生体会画家吴冠中的创作初衷以及他的创作情怀。
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