《次北固山下》赏析

宁波市镇海区仁爱中学　施琼洁

一、教学背景

古典诗词，是中华文化的瑰宝。它以新奇的想象、巧妙的构思，启迪、开拓着人们的思维。正确地引导学生多赏析一些诗文佳作，对提高学生的语言文字水平有着不可替代的作用。但是大部分初中学生对于赏析古典诗词还只停留在比较肤浅的阶段，在解读时往往没有方向，同时相互迁移的能力也比较弱。因此，适当地进行古诗词赏析方法的指导尤为必要。学生可以通过赏析对诗词有更进一步地解读和感悟，从而在课外自主学习中也能有所得，这就是“授之以渔”的效果。

《次北固山下》是人教版语文教材（2013年版）七年级上册第三单元第15课《古代诗歌四首》中的第二首，是唐代诗人王湾尤为著名的一首诗，写的是冬末春初之时，诗人泛舟东行，停泊于北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁的江上春景而引发了怀乡情思。本课通过古诗词赏析的方法，让学生能够在诵读中理解诗歌情境，领会名句所包含的哲理意义，并体会诗歌中表达的情感。

二、适用对象

七年级学生

三、设计特点

叶圣陶先生说“教材无非是一个例子”，我们要教学生的不仅仅是怎么解读这一篇课文，更多的是怎么解读这一类课文。因此，本节微课注重学习方法的引领，一反常规介绍诗人、背景、诗意及赏析内容的套路，而着重用“诵读想象还原诗歌情境”“炼字”“知人论世”这三种古诗词鉴赏方法来引领学生逐步进行诵读想象、理解诗意、赏析名句、感悟诗情。希望通过本堂微课，学生能够学以致用，拓展延伸，在课外也能运用这三种方法来赏析其他古典诗词。

四、过程实录

（一）直入课题

同学们好，今天我们一起来赏析唐代诗人王湾的《次北固山下》这首诗。

（二）诵读想象，理解诗意

古诗词赏析方法一：诵读想象还原诗歌情境

这种方法指通过反复诵读，理解重点、难点字词，想象诗歌所描绘的情境。

（1）理解重难点字词

①次：旅途中暂时停宿，这里指停泊。

②北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。

③客路：驿道，旅客来往所走的路。

④青山：指北固山。

⑤潮平：潮水涨满与岸齐平，因而岸显得宽阔。

⑥风正：指顺风，且风力不大。

⑦悬：挂。

⑧残夜：夜将尽未尽之时。

⑨江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。

⑩乡书：家信。旧时说鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。

（2）想象诗歌情境

理解重难点字词后，再反复诵读，就不难理解诗意了，可以想象出诗歌所描绘的情境。

旅客要走的道路呀，从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我乘舟顺水前行。

潮水满涨，水面宽阔，顺风行船把帆儿高悬。

残夜还未褪尽，旭日已冉冉升起，还在旧年时分，江上却已有春意。

寄出的家信不知何时才能到达，北归的大雁啊，替我捎信到洛阳。

（三）赏析名句，体会哲思

古诗词赏析方法二：炼字

这种方法指通过锤炼诗歌中最为传神的字，来感受诗歌描绘的景、蕴含的哲理或情感。

具体以锤炼名句为例：

（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。

“阔”：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与岸齐平，船上人的视野也开阔了。

“悬”：本是端端正正高挂着的样子。风虽顺，但若很猛，帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

“正”：包含了“顺”与“和”的内容，写景极为传神。

王夫之《姜斋诗话》评价：“以小景传大景之神。”此句通过“风正一帆悬”这一小景，将平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也展现出来：春来雪融，江水漫涨，崖岸宽阔，和风劲吹，船帆鼓起，何其壮观！

（2）海日生残夜，江春入旧年。

“生”：太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在形象。

“残”：太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了夜不可抗拒的消失的情景。

“入”：任你虽还是旧年的冬天，但春天却已将江边的柳树涂上了一层春色，写出了新生的锐气。旧年不肯退去，然而终阻挡不住新生的力量，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。

明代学者胡应麟在《诗薮》中评价这首诗：“形容景物，绝妙千古。”写景中蕴含理趣：海日生于残夜驱除黑暗，江上景物现“春意”而闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出有普遍意义的生活哲理，给人乐观向上的力量。

（四）知人论世，感悟诗情

古诗词赏析方法三：知人论世

这种方法指通过了解诗人生平，了解诗人所处的社会时代，了解诗歌的创作背景来正确理解诗歌的内涵和主旨。

（1）诗人生平：王湾（693—751），字不详，洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。初授荥阳县主簿，参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的佳作，诗虽不多，但在诗坛享有盛名。

（2）诗人创作：这首《次北固山下》尤为著名。

①这首诗写冬末春初之时，诗人泊舟于北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁的江上春景而引发的怀乡情思。

②这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于政事堂，作为后生楷模。诗中所表现的壮阔高朗的境象对盛唐诗坛影响重大。直至晚唐，诗人郑谷仍评价“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达了极度钦羡之情，可见成就之高。

③这首诗中既包含了诗人对祖国山河的热爱，又流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，还有扬帆东下的豪迈气概，发现昼夜和冬春新旧交替之景的喜悦，展现了诗人当时复杂的心境。

④这首诗熔写景、抒情、说理于一炉，流传千古。

（五）总结

希望同学们今后能够运用我们今天所学习的古诗词赏析方法来赏析更多的诗词，感受中华古典诗词的魅力。