游刃纸海育素养

我校——宁波国家高新区实验学校成立于2010年9月，而我校的“艺术特色学校”创建可以追溯到2004年。

我校的前身——宁波市老庙小学从2004年始，就以“培养个性鲜明、能创造和享受美好人生的新生代的人”为办学目标，以剪纸教学为突破口，创建艺术特色学校。近年来，我们在剪纸教学实践中走出了一条“认识感知—实践探索—反思提炼”的课程改革路子，留下了步步坚实的脚印。

我校以课题形式开展的剪纸校本课程实践活动，无论从课题选定、过程管理、成果推广还是开展的规模（一至六年级开设）都在宁波市小有名气，并受到上级教科研部门的肯定。经过11年的努力，尤其是成立实验学校之后，在学校领导的高度重视下，对学校已有的创建成果进行梳理、总结、提升，在规范中求发展，在发展中创特色，使我校的艺术特色显山露水，尤其是剪纸艺术教学，已在宁波市崭露头角。

一、课程开发的意义和过程

剪纸作为一门植根于民间的草根艺术，随着时代的变迁逐渐衰落。2000年冬，中国剪纸被纳入国际性的“人类口头与非物质文化遗产保护与抢救”范围内加以保护。我们开展以剪纸文化为学校主题的文化建设有着弘扬我国传统文化的使命。

我校的剪纸教育在上级科研部门的指导下，已经取得了一定的教育成果。2003年，学校研发了剪纸校本课程的《教学目标纲要》《教学内容纲要》和《教学评价纲要》，近8年的剪纸课程开发研究，使我们认识到学校剪纸教育有更高的人文价值取向，形成和发展我校剪纸文化已成为我校推进剪纸特色教育向深层次发展的必然需求。

从师资来说，我校具有较强的艺术师资力量。美术专职教师拥有美术专业本科学历，许多教师拥有美术专业学习的经历。其中剪纸是魏晓红教师的专长，从学生时代，魏老师就爱好剪纸。二十多年来，魏老师坚持不懈，越剪越好，在浙江省内已小有名气，并且带动了周围的教师成为剪纸艺术的发烧友，教师热爱剪纸蔚然成风。2006年3月，在我市民间艺术节上，由魏晓红老师指导的学生剪纸作品引起不小的轰动，获得许多专家和学者的好评。在2008年5月的“第一届浙江省中小学生剪纸大赛”上，魏老师指导的作品广受好评。学校层面也深刻认识到剪纸教育是我校的优势教学资源，决定深入开发剪纸教育，彰显我校的办学特色。

学校需要一个理想的教育载体。一所学校如果没有为教师不断提供发展的食粮，提供发展的空间，提供培训的平台，只考虑眼前利益，学校就不能发展。因此，我们学校根据师资优势、学生兴趣、剪纸艺术蕴含的教育价值以及新课程实施等综合因素，把推行剪纸特色教育作为学校发展的平台，在实践剪纸特色教育的过程中建设和发展学校的校园文化，提升教师的科研意识，促进专业成长，促进学生的潜质发展，从而提升学校的发展水平和学校的教育形象。

二、教学内容

深入挖掘剪纸艺术所蕴含的教育价值，开展剪纸学校文化建设，不仅可以促进学生的潜质发展，也可以促进教师的专业成长和提升学校整体工作，实现我校“文化立校、特色亮校”的办学目标。同时，本课题的研究还为学校剪纸教育研究提供了新的理论视野和实践途径。

按照学生实际年龄设置剪纸内容，而且确定了年级之间的差别教学内容。

1.一、二年级的教学内容

掌握剪纸工具的使用，了解剪纸符号的辨认与要领以及剪纸制作的步骤，学会剪影、单色剪纸、多方持续纹样、三瓣花、四瓣花的制作；驾驭物体的形象特性，并能画出来；驾驭剪刀，逐渐使剪纸轮廓准确、流利。在教师指导下能照简单的范例完成作品。在班内开展折叠法、画法、剪法的竞赛，并将作品对外展示或者向相关刊物投稿。

2.三、四年级的教学内容

在一、二年级的基础上，了解剪纸的独特风格及应用常识，学会五瓣花、六瓣花、双喜字、心形双喜字的制作，掌握剪纸的裱贴、剪纸的对称式以及式构图的相关常识。进一步掌握剪纸的技能，了解剪纸的规律，提高兴趣，营建剪纸艺术的氛围。能参照较复杂的剪纸范例独立完成作品，并开展评选活动，将优秀作品对外展示或者投稿到相关刊物。

3.五、六年级的教学内容

在一至四年级的基础上，学会七瓣花、八瓣花、菱形花腔、花喜字等较复杂造型的剪纸制作，掌握剪纸的造型、保存以及鉴赏常识。了解剪纸的起源以及发展历史，进一步了解剪纸的意象、心象以及吉利艺术，掌握剪纸中较复杂的表现技法以及形式，熟练地使用剪刀、刻刀等工具以及材料。能参照较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，在各类剪纸活动中唱主角，并将优秀作品投寄相关报刊，提高被发表的概率。

剪纸校本课程的内容由易到难，包括剪纸的常识及技能，剪纸的实践及操作，作品欣赏三部分。在实施教学的过程中：（1）整合思想品德、语文、数学活动课等各学科资源，符合剪纸的内涵。（2）以剪纸为平台，增强社会、学校、家庭的联系，强化三位一体的教育。（3）在现实生活中应用。每逢春节、“六一”节、中秋节等重大节日，发动学生在窗户上张贴自己的作品，为节日增添喜庆氛围，同时激发学习剪纸的兴趣。（4）开展各种竞赛，提供展示、发表作品的机会。学校、班级经常性地开展剪纸作品展、图案创新大赛、巧手赛等活动，鼓励学生剪出杰作。