像雷锋那样……

构图导图

李龙慧

同学们：

大家好！我是六年级（2）班的李龙慧，今天，我演讲的题目是《像雷锋那样……》。

同学们，有这样一位叔叔，他来到这个世界时普普通通，离开这个世界时轰轰烈烈。（叠词：“普普通通”和“轰轰烈烈”这两个叠词，既形成对比，又赞美了雷锋“生得平凡，死得伟大”。）他身高只有1.54米，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！

同学们，在这960万平方公里的土地上，谁不知道叔叔的英名？他的名字就叫——雷锋。

雷锋叔叔他助人为乐，毫不利己。

有一次，雷锋因肚子疼到团部卫生连开了点药，回来时见本溪路小学的大楼正在施工，他便推起一辆小车帮着运砖，一连干了好几个小时。这就是雷锋。

在一次出差换车时，雷锋得知一个背着小孩的中年妇女把火车票和钱弄丢了，他就用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票。因此，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这就是雷锋。

他“偷”着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。有人说他是“傻子”，雷锋却说他甘愿当革命的“傻子”。这就是雷锋。

雷锋大公无私、乐于奉献的事真是太多了，几乎说上三天三夜也说不完。

雷锋已经离开我们有四十多年了，可是他的精神却与时俱进，永放光芒。如今，雷锋精神在感化着人们，在我们中间就有不少革命的“傻子”。（过渡段：这个过渡段表明，既然讲完了雷锋的故事，赞美了雷锋的精神，接着就要开始讲讲雷锋精神在当今社会的影响，有着承上启下的作用。）

交警日日夜夜站在马路上，经受着风雨的考验，忍受着冰霜的折磨，不管是寒冷的严冬，还是炎热的盛夏，他们总是那样默默无言地站在那里；不管是亲朋好友，还是普通老百姓，他们总是铁面无私，秉公处理。他们为了人们的交通安全付出了太多太多，牺牲的也太多太多了。不管前路有多艰辛，他们依然决定这么做。我们伟大的交警不正是雷锋的传人吗？

老师夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚。在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人；在他们的悉心教导下，不知道有多少人成为祖国的建设者。老师们热爱自己的工作，付出了自己的全部。老师正如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，（比喻：把“老师”比作“蜡烛”，赞美了雷锋无私奉献的精神。）我们辛勤的园丁不正是雷锋的传人吗？

小学生演讲时最爱用的名言及适用主题

名言6

为中华之崛起而读书！

——周恩来

适用主题　1.爱国2.爱好3.励志

解放军战士守卫着祖国的大好河山，用生命砌起共和国的长城。冲锋陷阵，是排头兵；抗洪抢险，是排头兵；舍己救人，还是排头兵……几天几夜都未曾合眼，他们无怨言；与亲人聚少离多，他们无怨言；无私为人民、为祖国奉献，他们无怨言……他们真正做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这些解放军战士不正是雷锋的传人吗？

“希望工程”第一个小学生捐款人，是天津市塘沽区实验小学的学生周桐，1989年11月1日，他向中国青少年发展基金会捐款27元救助失学儿童。前一阵子，我班开展了“一帮一”的活动，一段时间后，被帮的同学成绩有了显著提高……大家用真情挚爱，奏响了一曲动人的歌。这些助人为乐的人不正像雷锋叔叔那样“傻”得可爱吗？我们不正是雷锋的传人吗？

雷锋已成为人们心中的楷模。

正是因为有交警、老师、解放军战士和青少年这些人，我们的社会才更安定、繁荣，民族才更团结友爱，我们朝着文明迈进的脚步才更稳健，我们的国家也才更强大，未来也才更加充满希望与活力。

不管是交警也好，老师也好，解放军战士也好，青少年也好，他们都具有雷锋的“毫不利己，专门利人”的伟大精神，这说明了雷锋并非高不可攀，人人可以学雷锋，人人都可以成为雷锋，雷锋精神是无时不在的：“对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；对待个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人，像严冬一样残酷无情。”（引用：引用《雷锋日记》里的经典话语，既增加了演讲作文的文学色彩，又使雷锋精神深入人心，给听众带来启迪。）雷锋精神也是无处不在的，雷锋精神在这里得到了彰显，雷锋精神在那里闪耀着光芒。

人最宝贵的是生命，可是人为什么活着？生命的意义在哪里？雷锋以自己的行动为我们作出了世界上最精彩的回答。

同学们，请允许我以雷锋的这句话作为这次演讲的结束语吧：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出一番不平凡的事业吧！

我的小收获

联系实际：这篇演讲作文既讲述了雷锋的故事，又联系了当今社会的实际情况，赞美了具有雷锋精神的人，如交警、老师、解放军战士、青少年。联系实际，不仅使全文有着鲜明的时代特征，而且能更好地激发听众的兴趣，使其受到感染。