毕业生：卢宏男乐观上进岁湖南进有爱心并善于施教并行

毕业生简介

卢宏，男，30岁，湖南铁道职业技术学院机电工程系模具001班学生，2001年9月入学。在学期间，学习努力刻苦，学习成绩一直名列前茅。性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

弦：读xián，不是多音字，没有xuán的读音。

在校期间一直担任班级副班长一职，担任副班长期间曾带领班级获得系班级排名第一的好成绩。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。在大二时，竞选成为院学生会副主席，担任院学生会副主席期间，多次参与策划组织了全院级别的大型活动，如：中秋晚会，院级演讲比赛、辩论赛等。2003年7月毕业后，加入了南车株洲电力机车有限公司九方装备，从事人力资源管理。在2003年被评为“优秀员工”，之后在工作中积极性越来越高，时常就技术问题请教他人或者翻阅书籍、查找资料，工作成绩也越来越好。2004年获得“优秀个人”荣誉称号，并在厂里组织的“个人技能比拼大赛”中荣获一等奖。这使得卢宏更加认识到奋斗的重要性。2006年被评为“优秀共产党员”，2007年由于认真的工作态度、优秀的工作能力、严谨的做事风格，调任广源科技人力行政经理。

毕业生说事

聿：读yù，不读lǜ，古代助词，现在常用于人名。

我是一名来自湖南铁道职业技术学院机电系的学生，从我自己的经历来讲，不论是在学校还是以后参加了工作，尊重事实这一点都是重要的。我来自模具001班，在校期间，我担任过院学生会副主席。这个职位使得我第一次认识到了这个世界人与人之间的不同，这就是事实。我是这样理解“尊重事实”的，我认为：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的‘地形’、‘地貌’不断协调和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。”道理很明显，但多数人仍然漠视事实。通向事实的道路并不平坦，我们出生时，并不是带着地图来到世界的。为在人生旅途上顺利行进，我们需要绘制地图，为此显然要付出努力。我们付出的努力越多，对事实的认识越清楚，地图的准确性就越高。我在学校的经历就是我自己画自己“地图”的过程之一。之后我加入南车株洲电力机车有限公司九方装备，从事人力资源管理，更加认识到了尊重事实就是做好事情的前提，我的“地图”也越来越完整。有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。他们原有的地图窄小、模糊、粗略，对世界的认识狭隘而偏激。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵，甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。我想，我一定要做那极少数的一类人，不断地前行。所以，我学会了对待工作要认真负责，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神。要活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行。要有上进心、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。我努力拼搏奋斗，2003—2006年被评为优秀员工、优秀共产党员，在2007年担任了广源科技人力行政经理。

只有尊重现实、承认事实，才能谈及解决、处理事实，才能让“地图”越来越完整。绘制人生地图的艰难，不在于我们需要从头开始，而是唯有不断修订，才能使地图内容翔实和准确。世界不断变化，冰山来了，冰山继而消退；文化出现，文化随即消失；技术有限，技术又似乎无限……身边每天都有新的资讯，要吸收它们，地图的修订就要不断进行。足够多的崭新资讯累积成山，我们甚至不得不对地图做大规模修订，这使修订工作越发艰难，有时给我们带来更大的痛苦，这也成为许多心理疾病的根源。抱残守缺，与现实脱节，这是不少人的通病，但是我们必须尊重事实，尽管这会带来痛苦，但远比我们的个人利益和暂时的舒适更为重要。我们必须淡化暂时的不适之感，应该追求真理而不是幻想，并愿意承受所有的痛苦。要让心灵获得成长，让心智走向成熟，就要竭尽全力，永远尊重事实，乃至献身真理。

噶：读gá，不读gé，准噶尔。

评点

卢宏从“尊重事实”这一基础点出发，阐述了他自己对于尊重事实这一点的理解，用卢宏的话来说，就是“不断地完善自己的地图”。这一比喻很形象地描绘出了卢宏对于“尊重事实”的感受。我们由儿童成长为青年人、中年人乃至老年人，付出不懈的努力，才成就了人生观、世界观的地图，似乎各方面都完美无缺。一旦新的资讯与过去的观念发生冲突，需要对地图大幅度修正，我们就会感到恐惧，宁可对新的资讯视而不见。我们的态度也变得相当奇特——不只是被动抗拒新的资讯，甚至指责新的资讯混淆是非。我们想控制周围的一切，使之完全符合我们的地图。我们花费大量时间和精力（远比修订地图本身多得多），去捍卫过时而陈腐的观念，却不去考虑如何更新旧的地图，这是多么可悲的事情啊！

刿：读guì，不读suì，指割开，切口。