提高道德素养

“君子养心，莫善于诚。”

——《荀子·修身》

伟大人格的素质，重要的是一个诚字。

——(中)鲁迅

诚信是我国丰富道德资源中的一块瑰宝。在古代先贤们看来，诚信作为一种重要的道德规范调节着人与人之间的关系，是一个人安身立命之本，为人处世之基。讲诚信才能立足于社会，如果没有诚信，不讲信誉，也就失去了做人的根本。千百年来，无数个古圣先贤用他们的实际行动为后人树立起一个个诚信榜样，使诚信融入到中华民族的血液中去，成为衡量一个人基本道德素质的重要标准。

(一)加强诚信修养是大学生提升自身道德素养的需要

诚信作为中华民族的传统美德，是当代大学生需要继承和发扬的优良传统之一。大学阶段，对知识的掌握仅是教育内容的一部分，重要的是培养学生能力以及提升包括诚信在内的道德素质和修养。1968年，美国心理学家安德森列出550个描写人的形容词。他让大学生们评价他们所喜欢的品质。研究结果明显地表现出，大学生们评价最高的性格品质是“真诚”。在八个评价最高的形容词中，有六个(真诚的、诚实的、忠实的、真实的、信得过的和可靠的)与真诚有关，而评价最低的品质是说谎、装假和不老实。当代著名教育学家陶行知曾说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，大学生不仅要勤学知识，还更应该学会做人，把追求真善美作为道德的价值标准，学做真人，把诚信作为立身之本和为人处世之道。

大学生正处于青春期，自我意识发展迅速，绝大多数大学生的思想都非常活跃，接受新事物比一般人要快;同时大学生成才的欲望比较强烈，社会参与意识也日益增强。但是，大多数大学生的世界观、人生观、价值观正处于形成期，思维方式和思想方法仍未定型，具有较大的不稳定性，容易被事物表象所迷惑。在这个时期，大学生自觉加强诚信修养十分重要。法国学者蒙田指出:真诚是“美德的首要和基本部分”，它制约着其他一切美德，没有真诚这种美德，任何美德都不是真实的，或者都将不是真正道德的。一个人是否诚信直接反映出其道德修养水平，加强诚信修养是大学生形成健康人格的前提条件，是提升自身道德素养的需要。

(二)加强诚信修养是大学生持续发展的需要

在发展社会主义市场经济的今天，各种利益主体之间密切关联，各种利益关系日益复杂，诚信已不仅是一个基本的道德问题，更是社会主义市场经济发展不可或缺的重要条件。党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”社会主义市场经济是信用经济，信用是现代市场经济的基石，没有信用，也就没有秩序，市场经济就不可能健康发展。建设社会主义市场经济的一个方面，就是要营造讲诚实、守信用的社会规范体系。社会主义市场经济条件下，“信用绝不是信用者的墓志铭”，相反，如富兰克林所说“信用就是金钱”，在诚信与利益的冲突中，不守信用在短期内可能获益，而要获得长期的发展，失去信用则是寸步难行。讲诚信是一种宝贵的社会资源，它是资本，是无形的财富，是竞争力，它不仅能给人们带来名誉和声望，更能使他们获得更多的经济收益。发展和完善社会主义市场经济体制迫切地需要诚信道德力量的支撑。

当代大学生是一个具备高素质的特殊群体，即将融入到社会经济建设中去，他们是全面建设小康社会的中坚力量，是完善社会主义市场经济体制的主力军，因此大学生本人加深对诚信的重要性的认识十分必要。诚信不仅是提高个人魅力的主要途径，更是日后步入社会，走向好的工作岗位的通行证。越来越多的用人单位强调的不单是要有能力，更强调要有品德，而诚信就是良好品德的重要判别标准之一。诚信是决定个人生存与发展的一张王牌，是助个人走向成功之路的必需品。良好的信誉宛如一笔巨大的无形资本，是大学生在市场经济社会中站稳脚跟，持续发展的必备素质，这就要求我们从个人平时的言行做起，做一个诚实守信的大学生。

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一封写给中国学生的信:从诚信谈起

李开复，一位信息产业的执行官和计算机科学领域的研究者，在语音识别、人工智能、三维图形和国际互联网多媒体等领域享有很高声誉。2000年，他曾把在中国近两年间到国内高校与学生们进行交流的体会写成一封信，就是《一封写给中国学生的信》。在这封信中，他把“坚持诚信、正直的原则”、“生活在群体当中”、“做一个主动的人”、“挑战自我”以及“直截了当地沟通”等做人的道理，作为大学生必须具备的基本素质做了深入浅出的阐述，并将“坚持诚信、正直的原则”放在第一位。在阐明这个原则时，他是这样说的。

“我在苹果公司工作时，曾有一位刚被我提拔的经理，由于受到属下的批评，非常沮丧地要我再找一个人来接替他。我问他:‘你认为你的长处是什么?’他说‘我自信自己是一个非常正直的人。’我告诉他‘当初我提拔你做经理，就是因为你是一个公正无私的人。管理经验和沟通能力是可以在日后工作中学习的，但一颗正直的心是无价的。’我支持他继续干下去，并在管理和沟通技巧方面给予他很多指点和帮助。最终，他不负众望，成为一个出色的管理人才。”

“与之相反，我曾面试过一位求职者。他在技术、管理方面都相当出色。但是，在谈话之余，他表示，如果我录取他，他可以把在原来公司工作时的一项发明带过来。随后他似乎觉察到这样说有些不妥，特作声明，那些工作是他在下班之后做的，他的老板并不知道。这一番谈话之后，对于我而言，不论他的能力和工作水平怎样，我都肯定不会录用他。原因是他缺乏最基本的处世准则和最起码的职业道德:诚实和讲信用。如果雇佣这样的人，谁能保证他不会在这里工作一段时间后，把在这里的成果也当做所谓的‘业余之作’而变成向其他公司讨好的‘贡品’呢? 这说明，一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。”

点评:诚信是大学生必备的素质，只有讲诚信的人，才能最终取得成功。

(三)加强诚信修养是提升高校人才培养质量的需要

任何一种道德的形成都不是天生的，也不是完全自发形成的，个人诚信观念的形成也是如此。从道德观念和意识的形成规律看，个人诚信观念的形成有赖于系统的教育与培养。学校教育是我国培养人才、提高全民素质的一个重要渠道。大学生诚信观念的形成有赖于大学阶段高等教育的培养和塑造。道德教育是社会道德发挥作用的重要杠杆之一，是形成良好社会风尚的重要手段，也是个人道德品质形成的重要推动力。党和国家历来重视大学生的思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在学校教育的首位。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[1]指出:“以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。”可见，在加强和改进大学生思想政治教育中，要把开展诚实守信教育摆在重要位置。

目前教育上存在的问题就在于教育者只管“教”，不管“育”。“教”即传授知识，“育”则要培养健全的人格，由此在道德上引出两种恶果:一是教育只管“知”，不管“行”;二是教育里只有知识教育，而无情感教育。没有情感教育，则培养不出善的情感，没有善的情感，又何来诚信呢? 因此，高等学校必须严格遵守诚信的原则，积极开展大学生诚信教育，将大学生诚信教育作为大学生思想政治教育的重要内容，以便培养出具有高尚道德水准的合格人才。