前几讲，已经向大家介绍了一些闯选材关的办法。下面，再向同学们说一样，叫做开选材“碰头会”。
一、“碰头会”怎么个开法
1．首先要讲明这种作文选材方法，是课堂内一种集体互帮互学的方式。和“三选一”等不同的是，这碰头会一个人没法开。
2．作文课上，老师板书命题后该分头选材了。这时，老师提示大家：“开碰头会议论一下吧。”于是，一、三、五、七各排回过脸去，分别与二、四、六、八各排同学对面而坐，四个人自然成组，一个人当组长。
3．碰头会开始，四个人分别说出“我打算写什么”。遇到两个人写的内容相同，组长负责协调一下，请其中一人另选内容。
4．直到四个人要写的材料各不相同了，组长宣布散会，分头坐好。
二、为什么要这样做
这种开会碰头选材好处很多：
1．在集体中，作文选材能力有强弱之分。常开这种碰头会，互相接触，互帮互学，便于取长补短，共同提高。
2．有的班同学练作文选材，不是总受“千篇一律”那个小魔头袭扰吗？常开这种“碰头会”，彼此所选内容不一样才能散会，“千篇一律”自然无处藏身了。
3．练过几次后，原先感到选材有困难的同学也会明白：噢，学作文，写什么，要互相躲着，写得与别人不一样才行呢。
三、怎样开这种“碰头会”
这碰头会，知道是怎么回事，明白了这样做的目的，具体做法，很好学。请看下面一例：
命题——“我喜爱的一首古诗”。
全班同学先议论一下。
课内学过的就不少。同学发言，老师板书：
五绝——《锄禾》、《江雪》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。
七绝——《早发白帝城》、《清明》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》等。
开选材“碰头会”。
分头坐好后，组长主持讨论。
“我写《江畔独步寻花》。”
“我写《送孟浩然之广陵》。”
“我写《滁州西涧》。”
“哟，我也想写这一首。”
怎么办？组长赶紧帮着协调。她对第三个同学说：“请你把《滁州西涧》让给他写，你再另想一首，行吗？”
“好吧，我写《出塞》，王昌龄的‘秦时明月汉时关……’”
组长见四人选材各不相同，宣布散会。
看，经过这样的碰头商量，互帮互学，人人都有的写，彼此写得又不一样。“千篇一律”现象不见了，大家的选材能力也提高了一步。
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