教师职业道德评价的基本标准是

综合练习题

一、单项选择题

1．A职．业道德源于(　　)，它与人们的职业活动密切相关。

A．生产实践　　B．职业实践　　C．社会活动　　D．人际交往

2．教师职业道德体现(　　)要求的一致性。

A．理想与现实　　B．理论与实践　　C．教书与育人　　D．品德与活动

3．教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对(　　)、对社会的作用。

A．教师之间　　B．师生之间　　C．学校集体　　D．教育事业

4．教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的(　　)。

A．社会劳动　　B．财富创造　　C．实践活动　　D．物质创造

5．教师职业道德的一切内容都围绕(　　)而展开。

A．教书育人　　B．人格示范　　C．勤业奉献　　D．德高身正

6．师德对教师的行为起着(　　)的作用。

A．规范与评价　　B．监督与检查　　C．丰富与完善　　D．影响与促进

7．(　　)在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。

A．教师职业道德原则　　B．教师职业道德内容

C．教师素质　　D．教师能力

8．教师职业道德原则的核心是(　　)。

A．爱岗敬业　　B．教育公正　　C．教书育人　　D．乐教勤业

9．教师良心对教师的行为起指导作用、(　　)和评价作用。

A．促进作用　　B．修正作用　　C．监控作用　　D．引导作用

10．教育公正是(　　)在教育领域的延伸。

A．道德伦理　　B．社会公正　　C．社会关爱　　D．社会风气

11．教师公正取决于教师对(　　)和每个学生情况的认识水平。

A．教育目的　　B．教育规律　　C．社会现况　　D．教育方法

12．教育威信形成的途径主要有教育教学实践、(　　)和第一印象的建立。

A．教师交流　　B．师生交往　　C．个人素质　　D．爱岗敬业

13．在调节师生关系中处于主导地位，起着重要作用的是(　　)。

A．学校　　B．教师　　C．家长　　D．学生

14．“教学相长”是我国古代著名的教育学文献(　　)中提出的主张。

A．《伦语》　　B．《大学》　　C．《学记》　　D．《中庸》

15．教师职业道德与教师素质之间表现出了(　　)的关系。

A．相互独立　　B．相互促进　　C．相互抵销　　D．相互关联

16．教师的风度仪表对学生具有(　　)。

A．熏陶性　　B．示范性　　C．渲染性　　D．观赏性

17．师表风范的根本要求是(　　)。

A．为人师表　　B．教书育人　　C．传道授业　　D．人格示范

18．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗话告诉我们，在团队合作中首先应做到(　　)。

A．严以律己，以诚待人　　B．谦虚为怀，戒骄戒躁

C．相互帮助，通力合作　　D．凡事不要先出头

19．(　　)关系是教师职业的基本人伦关系。

A．家庭　　B．职业　　C．师生　　D．社会

20．严谨治学的精神实质是(　　)。

A．实事求是　　B．严格要求　　C．一丝不苟　　D．严肃认真

21．(　　)是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范。

A．爱岗敬业　　B．廉洁从教　　C．严谨治学　　D．团结协作

22．教师在对待自己的职业和职责上应该树立(　　)的思想境界。

A．厌教　　B．功利　　C．热爱　　D．乐教

23．在教师职业道德规范中，(　　)是基础，其它规范都是其具体体现。

A．团结协作　　B．热爱学生　　C．依法执教　　D．爱岗敬业

24．(　　)是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。

A．爱岗敬业　　B．廉洁从教　　C．严谨治学　　D．团结协作

25．当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了教师(　　)。

A．爱岗敬业的职业道德　　B．依法执教的职业道德

C．严谨治学的职业道德　　D．廉洁从教的职业道德

26．理想的师生关系应该表现为(　　)。

A．放任自流　　B．教师权威　　C．民主平等　　D．学生自制

27．(　　)是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。

A．爱岗敬业　　B．廉洁从教　　C．团结协作　　D．严谨治学

28．“身教重于言教”是(　　)的基本要求。

A．依法执教　　B．爱岗敬业　　C．廉洁从教　　D．为人师表

29．教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好(　　)。

A．同事关系　　B．师生关系　　C．领导关系　　D．家长关系

30．尊重学生主要是尊重学生的(　　)。

A．人格尊严　　B．个人隐私　　C．学习要求　　D．社会地位

31．对学生爱之深、恨之切，说明教师对学生的爱缺乏(　　)。

A．人道性　　B．广泛性　　C．理智性　　D．纯洁性

32．教师的同事关系表现为(　　)的统一。

A．和谐与温暖　　B．友爱与竞争　　C．协调与互助　　D．合作与竞争

33．古人所提的(　　)就是我们通常所说的自我批评。

A．内省　　B．自责　　C．践履　　D．知耻

34．一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就就做(　　)。

A．顾忌　　B．高尚　　C．内省　　D．慎独

35．教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育、(　　)和教师职业道德内化。

A．教师职业道德学习　　B．教师职业道德升华

C．教师职业道德修养　　D．教师职业道德反思

36．师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对(　　)也有着巨大的教育功能。

A．同事　　B．集体　　C．家长　　D．学生

37．教师个体道德品质形成的重要条件是(　　)。

A．教师业务学习　　B．教师职业道德学习

C．教师职业道德内化　　D．教师互相交流

38．教师职业道德的内在形式是(　　)。

A．他人评价　　B．相对评价　　C．绝对评价　　D．自我评价

39．教师职业道德行为评价的主要目的是改进(　　)。

A．师生关系　　B．教学方法　　C．教师行为　　D．教学进度

40．教师职业价值与个人价值关系表现为(　　)。

A．个人价值与职业价值的统一　　B．个人价值与职业价值毫不相关

C．个人价值高于职业价值　　D．职业价值高于个人价值

二、双项选择题

1．我国实施九年义务教育是指在(　　)和(　　)教育中，由国家或集体统一投入、承担责任的教育。

A．小学　　B．幼儿园　　C．初中　　D．高中

2．教师职业道德的作用包括调节作用、(　　)、导向作用和(　　)。

A．教育作用　　B．促进作用　　C．宣传作用　　D．借鉴作用

3．为师执教的主要任务是(　　)。

A．做人　　B．教书　　C．做事　　D．育人

4．师德是(　　)与(　　)的统一。

A．个人品质　　B．职业品质　　C．外在规范　　D．内在品质

5．教育公正原则的具体要求是尊重学生人格和受教育的平等权利、(　　)和(　　)。

A．一视同仁　　B．因材施教　　C．赏罚分明　　D．公开公平

6．教师职业道德修养的方法包括(　　)、(　　)、慎独、学习、践履。

A．致知　　B．克己　　C．内省　　D．自律

7．慎独的根本特点是内在的(　　)和高度的(　　)。

A．约束力　　B．亲和力　　C．纪律性　　D．自觉性

8．教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、(　　)、(　　)。

A．举止文明　　B．衣着整洁　　C．表情生动　　D．态度亲切

9．中小学教师职业道德的基本规范包括爱国守法、爱岗敬业(　　)、教书育人、为人师表、(　　)。

A．尊重学生　　B．关爱学生　　C．乐于奉献　　D．终身学习

10．师德规范的核心内容是(　　)、教书育人、(　　)。

A．团结协作　　B．爱岗敬业　　C．为人师表　　D．尊重家长

11．教书育人是教师职业道德的(　　)，是判断教师道德是非善恶的(　　)道德标准。

A．核心　　B．前提　　C．最高　　D．一般

12．依法执教既要遵循(　　)又要遵循(　　)。

A．学习规律　　B．法律规则　　C．教育规律　　D．制度规则

13．教师要正确地对待荣誉，就必须处理好(　　)。

A．集体荣誉和个人荣誉的关系　　B．个人与领导的关系

C．个人与同志的关系　　D．自尊和谦逊的关系

14．教师尊重学生家长的正确方式包括(　　)。

A．学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B．主动联系，及时沟通

C．将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

D．听取建议，积极配合

15．下列属于违反教师职业道德行为的是(　　)。

A．教师适当惩罚学生　　B．教师采用各种方式体罚学生

C．教师私拆私扣学生信件　　D．教师批评犯错误的学生

16．教师职业道德评价的功能有评定功能、分析反馈功能、(　　)和(　　)。

A．提示功能　　B．纠正功能　　C．预测功能　　D．导向功能

17．教师职业道德评价的外在形式包括(　　)、(　　)、社会评价和传统习俗。

A．同事评价　　B．学生评价　　C．家长评价　　D．他人评价

18．教师进行职业道德自我评价的方法有参照法、量表自评法、(　　)和(　　)。

A．横向比较法　　B．综合比较法

C．期望值比较法　　D．分值比较法

19．教师的价值实现包括教师(　　)的实现，也包括教师(　　)的实现。

A．理想价值　　B．个人价值　　C．现实价值　　D．职业价值

20．教师职业道德评价的标准有职责评价、(　　)和(　　)。

A．善恶评价　　B．成绩评价　　C．素质评价　　D．贡献评价

三、判断题

1．教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要。(　　)

2．教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。(　　)

3．学校教育应与家庭教育相辅相承。(　　)

4．在教育过程中既要依法执教，又要依教育规律执教。(　　)

5．教师不仅应爱教还要乐教。(　　)

6．教师的任务就是“教书”和“教学生”。(　　)

7．学生的成功才是教师的幸福。(　　)

8．教师劳动价值仅仅反映为社会对其职业道德的要求。(　　)

9．没有惩罚的教育是不完整的教育。(　　)

10．教师的风度与仪态不仅是个性品质的良好体现，也会对学生产生表率性。(　　)

11．教师教书很辛苦，接受家长与学生的礼物完全是人之常情。(　　)

12．廉洁从教是社会择师的首要人格条件。(　　)

13．教书育人是教师职业道德的核心，是教师职业的“第一要务”。(　　)

14．尊重学生，主要是指尊重学生的受教育权利。(　　)

15．学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅包括承认差异，而且包括尊重差异。(　　)

16．爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。(　　)

17．教师的良好人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。(　　)

18．依法执教与以教育规律执教是矛盾的，要设法达到统一。(　　)

19．教师职业道德规范内化的条件包括社会道德教育和个体道德修养两方面。(　　)

20．教师职业道德评价的标准有善恶标准、职责标准和素质标准。(　　)

四、简答题

1．教师职业道德有哪些特点?

2．严谨治学有什么教育意义?

3．依法执教的教育意义有哪些?

4．廉洁从教有哪些基本要求?

5．教师职业道德的基本原则有哪些?

6．教师职业道德教育的意义是什么?

五、论述题

1．试述教师在教育职业中的道德规范。

2．试述什么是教师公正?教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面?

六、案例分析题

1．马老师为了保持威严总是严厉地对待学生，学生也很怕他，班级纪律也很好。但是最近的一次调查问卷表明，学生并不喜欢他。

请分析：马老师犯了什么错误?应该怎样改进?

2．某校初中一年级学生小军平时纪律松散，经常迟到，上课爱与旁边同学讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对小军疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让小军随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找小军谈话，劝其自动退学。小军在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2012年5月20日，未经家长同意，辍学回家。

请分析：赵老师做法是否合理?请加以分析。