新课程中教师的演讲训练

第二节　新课程中教师的演讲训练

演讲是口语表达的最高层次。演讲练好了，对一般口头表达，对课堂演讲是极为有利的，在这一章里我们简介四种类型的演讲，它们是命题演讲，即席演讲，论辩演讲和会议主持人演讲。

一、命题演讲

(一)命题演讲的概念

命题演讲是根据指定的题目或限定的主题，事先作了充分准备的演讲。开幕词、报告、闭幕词，各种集会上的讲话，学术报告，乃至课堂演讲等都属命题演讲。

命题演讲大致分两类:一类是定题演讲，即根据邀请单位或主办单位事先确定的题目进行演讲。这种演讲对演讲的主题和内容都作了较严格的限制，另一类是自拟题目的演讲，即主办单位只提出演讲主题要求，题目由演讲者自定。这种演讲的限制虽不及前一种严格，具有一定的自我性，但演讲的内容同样必须符合主办单位有关主题的要求。

(二)命题演讲的特点

1．严谨性

命题演讲因为有较充分的准备，无论是材料的选择，主题的确立，讲稿的设计，还是登台演讲，都是十分严谨的。

2．针对性

有的放矢，有感而发，这是命题演讲的又一鲜明特点。实践证明，演讲者越是熟悉社会。了解听众，就越有针对性:针对性越强，演讲的效果就越好。

3.稳定性

优秀的演讲家有“讲台上的作家”之称。优秀的演讲本身就是一部优秀的艺术作品，一般具有不朽的艺术生命力，不会因时间的流逝而消失，也不会因时代的变迁而削弱。

(三)命题演讲的程序

一般地说，命题演讲是由酝酿、构思、演练、演讲三个阶段组成。前苏联阿普列相对此说得很形象，他说:“真正的演讲家总是一身而三任:既是作者(剧作家) ，又是排练者，还是完成自己的演讲、谈话的表演者。”(阿普列相著《演讲艺术净》)

1．酝酿、构思阶段

这是一个十分艰难创作过程，它包括定题，确立主题，选择材料，设计程序，一直到形成演讲稿。在这个阶段中，不但要考虑主题适时性，也要权衡材料的生动与典型，还要突出个性与风格。这虽然是一系列的封闭式的个人劳动，但同样又是以社会、听众为背景的艺术创作活动。

2.演练阶段

登台之前，要反复练习，这对初次登台演讲的人来说，至关重要。这一方面是为了检验讲稿设计的情况，另一方面是让演讲者提前进入角色，调节心理和生理的适应能力。

3.演讲阶段

演讲，不仅要讲，而且要“演”。讲是运用有声语言，“演”是运用无声语言，即态势语言等。演讲是以有声语言为主，辅之以无声语言，两者相辅相成，相得益彰，不可偏废。

命题演讲，原则上如前所说，是要忠实于事先准备好的讲稿和有关设计的程序，但是这并不意味着不允许演讲者根据演讲的现场环境和听众的信息反馈以及在演讲过程中遇到的始料不及的新情况，对原来的讲稿和设计作适当的调整或改变。反应机敏，措辞得力，这正是优秀的演讲者所必须具备的一种能力。

二、即席演讲

(一)即席演讲的概念

即席演讲，是指事先没有准备，更没有现成讲稿的，因事而发、触景生情的演讲。

这类演讲有两类情况:一是虽然没有讲稿，但有一定的思想准备。譬如，出席某种会议，参加某种聚会或座谈，估计要讲话，或者因为某种话题某种情境，引发了讲话的动机，因而在讲话之前，已经选准了话题，形成了思路，酝酿了腹稿。二是毫无思想准备，被迫讲话。譬如，参加某种聚会，被主持人指名，或者为其他人推举，与会者又一致附和，无法推托，只好站起来讲话。在这些情况下，常常是站起来以后，还不知从何说起。这两种情况的演讲，虽然都可视为即席演讲，但后者是严格意义上的即席演讲。

(二)即席演讲的特点

1.时境的突发性

也许正当你与别人窃窃私语，也许正当你在潜心思索别的什么，也许当你什么也没想，毫无用心地朝窗外张望的时候，被突然提名就某个问题发表看法，或者你参加校长主持的一次新年座谈会，或者被同学邀请参加一次茶话会，或者参加即席演讲比赛，你明明知道要讲话，也作了准备，可临近讲话时，话题被指定了，一切都发生得那么突然，不讲不行，因而迅速成篇，这是即席演讲的一个内在特点。

2.情境的复杂性

因为即席演讲的突发性，演讲者常常很少或者根本没有留心彼时彼地的说话情境以及听众的预期心理。一下站起来讲话，就觉得茫然不知所措。尤其是处在不同意见分歧的情势下，就更加左右为难了。因此面对复杂的情况演讲者只能就地取材，当场捕捉话题。比起命题演讲来，即席演讲的现场感和针对性更为强烈。

3.语境的多样性

因为时境紧迫，情境复杂，由此而导致第三种情况的出现。站起来以后，要么什么话也没有，呆若木鸡;要么什么都可以说上几句。一般前者较少，后者居多。演讲者虽然面临的是话题的多样选择，但有经验的演讲者往往是机敏地选准一点，迅速组合思维，把话讲少些，讲风趣些。正因为如此，比起命题演讲来，即席演讲一般较单一短小，也较生动活泼。

(三)两种即席演讲的基本模式

综合古今中外的专家、学者的研究成果，以及演讲活动的实践经验，下列两种模式可资借鉴:

1.卡耐基的“魔术公式”

美国著名演讲家和演讲理论家戴尔·卡耐基曾在芝加哥、洛杉矶和纽约，邀请了一批教授和传播学的名流，通过讨论，博采众家之长，寻找到一种新的演讲方法，即“魔术公式”，其要点如下:

第一，尚未涉及演讲核心内容之前，先举一个具体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道的事透露出来。

第二，再用明确的语言，叙述主旨、要点，将你要让听众去做的事，明白地讲出来。

第三，说明理由，进行分析，采取集中攻破的方式来处理。卡耐基认为，这是“讲求速度的现代最佳演讲法”。实践证明，这的确是一种能适应各类演说的模式;同样也适应即席演讲。

2.金字塔形式

这是河南时辛同志在《演讲与口才》杂志1991年第12期上编译介绍的一种即席演讲的模式，其要点是:

先想出演讲的主题，然后再对主题作较详细的论证和说明，如图所示:

主

题　论

点的提出

论证过程

在这种金字塔式结构中，主题论点的提出是最关键的，因为它是演讲的骨干。主题论点要简洁明了，一句话即可，而且必须是简单句。另外，主题论点中要有一个关键词。一般说来，关键词应是一个复合词，像目的、原因、结果、理由等。

时辛在文章中说，几个世纪以来，金字塔形结构为即席演讲者解决了不少难题。今天的演讲界仍然十分推崇这种结构形式。

三、论辩演讲

(一)论辩演讲及其意义

论辩演讲是辩护自己，反驳别人的语言交锋式的演讲形式。论辩是追求和捍卫真理的一种重要的手段。

外交斗争，政治、军事、经济决策，法庭辩论，以及日常生活，都离不开论辩。社会发展，必兴论辩。

论辩，不仅可以提高人们的思想认识水平，指导人们行动，同时还是锻炼思维的敏捷性，提高口头表达能力的有效途径。

(二)论辩演讲的特点

论辩演讲是会话的延伸，除了具备各种口语表达的特征之外，它有三个鲜明的特点。

1.对抗性

没有对抗，就无所谓争辩，这是由于人们的立场、观点不同，认识水平不一而产生的语言角逐。

2.机敏性

论辩是唇枪舌剑的斗争，双方思维的紧张程度不亚于短兵相接。语言信息的传播与反馈比起一般的会话来快多了。

3.攻守性

论辩是破与立的辩证统一。破是攻，立是守，不破不立，边破边立。攻要有杀伤力，或者正面强攻，或者攻其一点，或者攻其不备，破是为了立;防守要坚不可摧，观点鲜明，论据充分，论证严密。守不是一味固守;应当以攻为守，主动出击，方能变被动为主动。

(三)论辩演讲的分类

论辩演讲分两大类。一是自由争论，即人们在交往中，对不同事物的不同看法的争辩。少则几句，多则长篇大论;轻则几句就完事，重则互不相让。二是专题辩论，即有组织、有程序、有目的的辩论，是一种最有效的辩论形式。这类论辩常见的有如下几种:

1.决策论辩

就是在人们行动之前，参与决策的人们围绕目标选择、方案(手段)选择，所展开的不同意见的语言交锋。

2.外交论辩

这是国与国之间在交往过程中，就某些问题所展开的辩论。这是一种古老的演讲艺术。外交论辩以维护和捍卫本国尊严和利益为原则，是原则性与灵活性的结合。

3.法庭论辩

这是依据一定的法律程序，诉讼双方在法庭上就调查的事实和证据如何，认定是否构成犯罪或罪轻罪重等问题所进行的证明与反驳，是诉讼活动的一个重要组成部分。

4.答辩

这是就别人的提问而进行的答复和辩解。常见的有就职答辩、专题答辩、答记者问、论文答辩等。这种答辩虽然有一定的准备，但由于提问的复杂性，常常使答辩者猝不及防。

5．赛场论辩

目前流行的赛场论辩，基本上是一种表演性的论辩。赛场上尽管双方舌战异常激烈，但他们各自所捍卫的观点，并非本意，正反双方是由抽签决定的，然而这种论辩是有益的，有益于锻炼人的思维能力、应变能力和机智的表达能力。正因为如此，论辩赛在国内外受到重视和欢迎。论辩赛具有鲜明的规则性、对等性、临场性和整体性的特点。

四、会议主持人演讲

(一)会议主持人演讲的概念和意义

以会议主持者的身份，在会议进程中所作的全部演讲，就是会议主持人演讲。中学教师常常自觉或不自觉地充当各种会议主持人的角色，因而也就必须去作这种角色的演讲。其中尤其是班主任老师。例如，经常参加和主持的例行的班团活动、主题班会、同学座谈会、问题讨论会，甚至班团干部会等等。

会议主持人既是会议的组织者、设计者，又是这次会议目的实施者。因此，一次成功的会议，其实就是会议主持人的一次成功实践。会议主持人以自己的组织才华和演说能力构成会议的中心、灵魂与主宰。在某种意义上讲，一个会议是围绕着主持人在运转的。同时，他又是会议的舵手和推进器。会议主持人的存在，其作用有三:一是通过他而充分沟通了信息，二是通过他而妥善解决了争端，三是通过他而适时地控制了情绪。这三者合在一起而胜利达到了会议的目的。

(二)会议主持人演讲的特点

与其他形式的演讲比较，会议主持人演讲有自己独具的特点。它们是:

1.程序的既定性

任何会议都有既定的程序，这个程序不是由某个人主观意志所决定的，而是由该会议的目的所决定的。为此，主持人的组织与演讲活动应该围绕这个程序来进行，并受这个程序所制约。会议程序是蓝图，而主持人的演讲是实现这个蓝图的手段。

2.时境的灵活性

会议主持人演讲受会议程序制约是既定的，但又是灵活多变的。因为在会议的进程中要随时出现各种各样的情况，各种各样势态。这就要求主持人相应地机动灵活，不拘程式，机智巧妙地把会议引向胜利的目标。这种机动灵活是在既定程序范围内允许的，而这种灵活又是更有利于既定程序的。会议主持人的演讲艺术在这方面是一个重要体现。

3.表达的分割性

会议主持人说得白一些就是会议穿线人，会议贯穿人。他的演讲不是集中在一处，而是分散在会议的全程之中的，只不过有的地方多讲一些，有的地方少讲一些。这就要求会议主持人有全局意识，有前后照应衔接意识，有孰轻孰重权衡意识等等。从而使自己分割的演讲前后衔接自然，不留痕迹，轻重得当，中心突出，结构严谨，浑然一体。达到如此境界，乃会议主持人之光彩。