为自己的未来工作

第五节　为自己的未来工作

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。

——列夫·托尔斯泰

一般印象而言，教师的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗？答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的职业理想蓝图，也是一种虚拟的实境演练。教师进行职业规划是自身职业特点的要求，是进行终身教育的前提条件，是自我发展的前提和需要。一个好的职业生涯规划，有助于教师确立自己的职业生涯目标，适应教育改革的发展和未来竞争的需要。教师在自己的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考，这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划。

教师生涯是一个意义深长的生涯，教师的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动；健康、婚姻与家庭；知识、情感与技能都将得到全面的发展，得到真正的人生幸福。

刚刚走上教育岗位的教师都会有自己的雄心壮志，都有想在教育岗位上做出一番事业的决心。这种原有的雄心壮志和决心，随着时间的流逝，随着教育经历的加厚，教师的奋斗目标也在慢慢地变化着，但是有一点始终是不变的：每一个走上讲台的教师都希望自己将来能够成为一名成功的教师。但这并不是一朝一夕的事，可能是毕其一生之功，它是综合素质的突出体现，也是大众认同的必然结果。所以，并不是所有教师都能成为一名成功的教师。事实如此，那我们还有必要去追求、去奋斗吗？答案当然是肯定的。

我们不一定能成为一名成功的教师，但我们一定要有颗这样的心，要有成为一名成功教师的理想。因为理想、追求的高低，往往会决定一个人事业成功的大小。莫格利希曾断言： “抱负是高尚行为成长的萌芽。 ”成功教师的成长内驱力非常重要，要成为一名成功的教师首先要有这样的想法，有成为名师的愿望和信心，这是一个前提，也是一个基础。有了这个基础，才有发展、培养的可能性。 “不想当将军的士兵不是好士兵” ，对于教师而言，不想成为名师的教师不是好教师，不想当成功教师的教师不是好教师。

名师、成功教师的称号，虽不能代表全部，但却是衡量教师成就大小的最好、最简单明了的尺子。

成为成功教师的奋斗过程是一个净化精神的过程，一个终身学习的过程，一个全面超越自我的过程。很多普通教师都是通过这些磨炼才走向成功，成为名师的。可以说这是一个教师自我成长，走向成功必须经历的一个过程。

名师离我们并不遥远，想要成为一名成功的教师也并不是我们想象中那么困难。我们暂时无法消化名师的思想，名师的理论，无法像成功的教师一样规划自己的教育事业，但至少我们可以踏着他们的成长之路，一步步向他们靠近。不管是名师还是任何一名成功的教师，他们都是由普通人成长而来，他们之所以成长为名师、大家、成为众人交口称赞的成功教师，一定有值得大家探讨和学习的地方。所以，教师要真正享受这个过程所带来的好处，就必须先有一颗迈向成功的心。