中职理想信念主题班会设计

（一）研究目的及意义

理想信念是一个人发展的核心要求，价值取向决定了一个人未来发展的方向。理想信念教育是中职生思想政治教育的“灵魂”和核心，正确的价值取向以及理想信念是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的基础和关键。加强理想信念、价值取向教育不仅是当代学生自身成长的需要，而且是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要。中共中央历来重视青少年学生理想信念和价值取向的培养，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进中职生思想政治教育的意见》、《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等一系列重要文件中，毫不例外地都高度重视广大青少年的理想信念教育，要求以理想信念为核心对广大学生进行思想政治教育，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的合格的社会主义建设者和接班人。

《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》提出：“进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导中职学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。”

通过在中国学术期刊网、百度等网络资源进行资料检索，我们发现研究中职生理想信念或价值取向的文章很少，开展相关系统研究的几乎没有。因此，研究中职生的理想信念和价值取向具有重要的理论价值。同时，中职生作为90后，他们对于马克思主义、中国特色社会主义理论等社会主义共同理想和信念有什么认识？他们拥有怎样的价值观？我们对这些情况都缺乏了解，更无法开展相应的教育。

因此，我们开展中等职业学校学生理想信念和价值取向的专题研究目的在于深入、全面地了解当前中职生在理想信念和价值取向方面的情况，重点挖掘中职生在理想信念和价值取向方面需要关注的问题，分析问题背后的深层次原因，对于开展相应的教育活动提出一定的意见和建议。

开展中等职业学校学生理想信念和价值取向专题研究的意义在于：

1.丰富相应的理论体系

关于中职生理想信念和价值取向的研究比较少，我们力图通过深入研究为后续的理论研究提供基础。

2.全面了解中职生的现实情况

在开展理论研究的同时，我们力图通过问卷调查等形式，全面深入地了解中职生在理想信念和价值取向方面的情况，在对问卷进行汇总分析的基础上，力图掌握中职生理想信念和价值取向的现状。

3.为制定政策或改进教育实践提出建议

通过研究，可以为教育行政部门制定相应的教育政策提供依据，同时为中职生及其教师进行相应的思想道德教育提供建议。