从课堂教学中收集信息

活动1　Huo Dong　从课堂教学中收集信息

目标　Mu Biao

●通过观看课堂教学录像片段，学会如何收集课堂教学信息。

时间　Shi Jian

60分钟

材料　Cai Liao

大、小白纸、彩笔、《教与学信息收集表》、课堂教学录像带、录像机

过程　Guo Cheng

1．阅读《学校督导指南》中“教与学”部分，重点掌握督导评估参考标准。

2．发放《教与学信息收集表》，强调填写时的注意事项。

3．观看“课堂教学”录像片段，并填写信息收集表。

4．组内传阅、交流、学习。

5．请一位督学谈谈“参与式”课堂教学的特点与体会。

6．小结。

看课堂录像

活动说明　Huo Dong Shuo Mng

参与式教学的理念、教师教的方法、学生学的行为、达到的教学效果都体现在课堂教学中，课堂教学是教学工作的重点，是评价的重要依据。因此，课堂教学的信息收集不能仅限于收集教学内容、教学过程等，更重要的是要关注课堂教学活动的每个环节，如教师的教学方法、学生的学习行为、师生关系、平等参与程度、学生情绪、学习气氛等。

以下内容是督导人员在课堂观察中必须掌握的理念与各种技能。

1．新的教学理念认为：

（1）教学必须以儿童为中心，创设儿童参与学习的教学环境，改进教学方法，充分利用教学资源（人力，财力，现有设备和材料）；

（2）教师要相信学生能够学好，并要培养学生的学习兴趣，一旦有了浓厚的兴趣，儿童就会有学习的动力；

（3）教师必须尊重学生，宽容学生，理解学生，平等对待学生。

2．参与式教学法是新教学方法中的一种重要方法。参与式教学法的特点是：

（1）以活动为主要形式，让儿童通过自己参与活动而获取知识。让儿童从活动中观察、体验、领会、感知。不仅关注获得知识的多少，还要关注培养儿童对知识的情感，关注学生能力的发展。

（2）教师是参与式教学的引导者、组织者，应积极设计活动。活动形式要适合儿童年龄特征和知识水平，活动要形式多样且具有趣味性和幽默感。

（3）教师在引导儿童学习时，要激发儿童的学习热情，使儿童在学习前有兴趣，学习中有情趣，学习后有乐趣，始终保持旺盛的学习兴趣，不断激励儿童积极学习。

（4）要提倡平等参与，使每个儿童都有表现自我的机会，特别要照顾那些不善于言辞的儿童和女孩子，使她们按其自身特点，得到发展。

3．教师角色

教师不仅是教学活动的设计者，而且也是教学活动的参与者和学生兴趣的培养者，还是学生学习的引导者、支持者和帮助者。

4．督学在课堂内的观察与思考

督学不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。不仅要关注学生获得了多少知识，更要关注学生学习的行为和获得的学习方法。

督学应注重下面的观察：

（1）教室布置，儿童习作展示；

（2）学生学习气氛，学习热情；

（3）学生学习过程，学习方式，学习效果；

（4）教师教学活动设计的能力、启发引导能力和组织能力；

（5）教师对学生的态度，能否平等对待学生；

（6）教师的其它能力。

5．督学的参与形式：

（1）可与学生同坐一桌；

（2）可以参与学生活动；

（3）可与学生交谈、交流；

（4）可参阅学生习作。