工作十年，从读者到作者

工作十年，从读者到作者

2011年5月，在我从教十年之际，我出版了自己的第一本专著《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》。这本书结合自己的成长经历，从“做草根研究的践行者”“做教育科研的领跑者”“做教育刊物的博览者”“做专家学者的追随者”“做教育热点的关注者”“做网络时代的弄潮儿”“做心怀感恩的有心人”这七个方面，用叙事的方式，讲述了自己如何从“新兵蛋子”成长为具有一定影响力的研究型教师的心路历程。

这本书是速成的，从有出版此书的想法到拿到书，仅用了不到120天的时间。但是，这本书是自己在十年的实践中“做”出来的，只是在集中的一段时间内把它表述出来而已。不过，这本书在出版也是走了捷径的。宁波出版社的编辑陈静是我大学同学，我和她交流了初步的想法后，得到了她的大力支持。她给我提了很多建设性的建议。这样，这本书在她向出版社报选题的时候，书稿还在“丈母娘的肚子里”，只是凭着一份目录进行的。在出版社各项流程进行的时候，我也正在努力撰写书稿。从有出版意向，到我向出版社提交书稿的定稿，仅花了40天的时间。

这本书是我从“读者”到“作者”的真实写照。在这本书中，“做教育刊物的博览者”和“做专家学者的追随者”两个部分介绍了自己阅读教育专业刊物和阅读教育著作的心得体会。书出版后，不少读者反馈，他们后来也订阅了不少我在书中介绍的教育刊物，购买了我书中提到的一些书。

宁波市中小学德育研究会会长、宁波市教育心理研究分会会长张骏乐读了此书后，觉得对中小学教师如何做研究很有启发，很值得教师们阅读。自己的著作能得到资深教科专家的肯定，我心中的一块石头自然是落地了。

镇海区三公司学校第一时间为全校教师发了此书，并邀请我与全校教师交流心得体会。这样，我邀请了本书的责任编辑陈静一起参与，举行了一场别开生面的“作者、编者和读者”交流会。

《浙江教育报·教师周刊》主编吴志翔为本书写了《草根研究亦精彩》的序言，并在《教育时报·课改导刊》刊发。 《中国教师报》《中国教育报》《现代教育报》《教育时报》先后刊发了本书的书讯。 《教育时报》《浙江教育报》《中国教师报》《教育导报》《教师博览》《师道》《中小学德育》《中国西部·教育版》等报刊先后刊发书评15篇。坦率地说，一位一线教师第一次出书，能得到这样的关注，真的是不错了。

这本书出版四个月后，在首次印刷3000册的基础上，出版社加印2000册，全部进入市场。 2013年3月，此书在修订的基础上再次印刷2000册，全部由出版社组织市场销售。

2013年1月，我和上虞春晖中学的王国芳老师在群上结识，我们互赠了各自的著作。后来，王国芳老师跟我联系，说这本书对他有较大的启发。在他的建议下，春晖中学成立的白马湖教师读书小组，把我的书作为首本共读的书。2013年5月22日晚，白马湖教师读书小组还专门就这本书进行了读书交流活动，大家结合自己的教学、教育和个人专业成长经历，谈了各自的感想与心得。大家觉得要努力实现读者、作者和阅读推广者的“三位一体”，不仅要做一位好的“读者”，还要努力做一位自觉的“作者”，更要成为一位教师和学生阅读的“推广者”。春晖中学是一所历史悠久的名校，曾有“北南开，南春晖”的美誉，我也多次阅读过有关春晖中学的文字。所以，自己的书能被春晖中学的教师读书小组作为首本共读的书，并且得到他们的好评，这给了我很大的精神动力。

2013年10月，我在《教师博览·原创版》上读到朱郑汇老师写的《阅读，让我的成长不再孤单》一文。朱郑汇是宁波市鄞州区一所完小的老师，他是读了我的这本书后在博客上跟我联系，后来又成为QQ好友的。在他写的这篇文章中，专门提到阅读我的这本书带给他的启发：“在读了刘波老师所著之书《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》之后，才得知可阅读的刊物是如此之多，接着又订阅了《教师博览》《教师月刊》《师道》等刊物10余种，我也成了他博客的常客。他只要一有新书推荐，我就第一时间收入囊中，让它成为自己成长的精神食粮。 ”可见，我的这本书对他起到了延伸阅读的作用。现在，朱郑汇老师在省级以上公开刊物发表的文章逐渐多了起来，阅读也加快了他成长的步伐。现在，他所在的学校正大力开展读书活动，学校也为教师们订阅了大量的教育刊物。从这个意义上来说，读写结合是推动教师阅读的有效路径。

也有一些教师在网上购书后，留下了好评。

“如果你刚刚开始研究，可以看一下这本书，也许会带来些研究方法或思路；如果你工作多年，但是一直苦于不知如何研究，写不出文章，也可以看一下这本书。 ”

“拿到这本书，我迫不及待地读了起来，计划两周读完，没想到一周都不到就看完了。作者语言朴实，一步一步给我们讲述了他自己是如何学习成长起来的，从读专业教学杂志到阅读教育类综合杂志再到阅读教育著作，并结合自己教学从读者到作者，发表了许多文章，从中享受到教师阅读的快乐和幸福。读这本书，真有一种相见恨晚的感觉。 ”

自己的书能得到读者的认同，我感到非常欣慰。我自己阅读了很多好书，从中汲取了成长的力量。我希望自己的书也能给读者一定的启发，让他们有一定的收获，也能感受到阅读的美好。