我们可以过上幸福完整的教育生活吗

我们可以过上幸福完整的教育生活吗——读《过一种幸福完整的教育生活——朱永新教育讲演录》有感

朱永新教授的《过一种幸福完整的教育生活——朱永新教育讲演录》是大夏书系2008年出版的十大教育名家的教育讲演录之一。这本书刚上市，我就买来读了。读了这本书，我对朱永新教授倡导的新教育有了更深刻的认识。此前，我也是在网上陆陆续续读过朱永新教授的很多文章。读完这本书后，我就有了这么一个感觉，要系统了解一位名家的思想，应该去读他的著作。

“大夏书系·十年经典”也收录了这本书，与第一版相比，本书在对原有内容进行必要的删节的基础上新增了3篇讲演稿。对于我来说，读这本书还有特别意义，因为买书前我刚在现场见了朱永新教授，也有过简短的交流，并在现场听过他的讲演。这样，再读这本书就如同听他娓娓道来。

现在，“过一种幸福完整的教育生活”，被很多人引用，也得到越来越多的人的认同。 “过一种幸福完整的教育生活”也是本书所收录的讲演稿中的一个主题。的确，过“一种幸福完整的教育生活”应该成为教师们的生活方式，让更多的教师能更好地享受职业幸福。

朱永新教授倡导并大力推动的新教育实验，以教师专业发展为基点，以“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区”为途径，让新教育共同体成员过上一种幸福完整的教育生活为追求目标。

这样美好的愿景无疑是让人心向往之的。那么，这样的理想究竟离我们有多远呢？

在现实中，很多教师面临着职业倦怠的感慨，并没有很好地享受职业幸福，朱永新教授提出的改变教师生命状态的追求是很有远见的。他多年前大力倡导的教师“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的“三专”教师专业发展模式，让很多的教师受益。

《现代教育报》2013年教师节特刊刊发了朱永新教授的《爱应与智慧同行》一文。他认为，决定教师品质的，除了爱，还应该有智慧。十三年来，参与新教育实验的教师们已经在把新教育理论中设想的专业发展模式，变成了一个个鲜活的个人成长故事，那就是通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体的三专合一之路。对于我来说，我也在专业阅读、专业写作的道路上走得更快，也在本校教师读书社这一教师专业发展共同体中走得更远。

《人民教育》《中国教育报》2013年教师节期间均刊发了署名“蒲公英”的系列教师节评论文章，如《今天，我们需要什么样的教师榜样》《教师凭什么赢得尊敬》《职业幸福并非遥不可及》等。尤其是《今天，我们需要什么样的教师榜样》一文，提出今天的榜样教师应该“拥有令人折服的专业能力”“拥有广泛的影响力”“拥有幸福人生”，这与以往倡导的“只问耕耘，不问收获”的“老黄牛”精神有了很大的不同。为了让教师自身的生命状态更加精彩，教师应该“照亮学生，发展自己”，实现服务学生和自身发展的双赢，让自己也时刻处于发展和成长的状态中。

正如朱永新教授在书中所言，新教育实验把教师的发展作为教育改革的逻辑起点。其实，教师的专业发展和教师的职业幸福是紧密结合在一起的。专业发展水平越高的教师，自然也能更好地享受职业幸福。因此，朱永新教授所倡导的教师要“过一种幸福完整的教育生活”在今天就更加凸显其价值了。

在书中，新增的《做一个让学生瞧得起的教师》一文，很值得教师反思。在这篇文章中，朱永新教授认为教师要过上幸福完整的教育生活，必须思考以下四点：做一个让学生瞧得起的教师，做一个让自己心安的教师，做一个让学校荣耀的教师，做一个让历史铭记的教师。他认为，这四点是教师的四个境界，也是四个阶梯，是连贯的。教师首先要成为一个让学生瞧得起的教师，这样，教师才能有真正的教育力。坦率地说，在当下，并不是所有的教师能让学生瞧得起的。当然，在让学生瞧得起的基础上，让自己心安，让学校荣耀，这样也就有了让历史铭记的可能。因此，教师应该用心书写自己每一天的历史。

本书中的《为中国而教》一文，是朱永新教授2012年10月对新教育改革十年来的全面梳理，可以让我们更好地了解新教育十年来走过的路。这篇文章中所提出来的“缔造完美教室”和“研发卓越课程”这两个新教育最新探索的项目，将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，无限放大教室的育人功能。可见，在我们再也熟悉不过的一间小小的教室里，居然有着无数的美好等待着我们去创造。雷夫在他的第56号教室里创造了奇迹。其实，中国的教师同样能够在教室里创造奇迹。最近，山东教师李虹霞出版了《创造一间幸福教室》的专著，讲述了她和她的学生们在教室里的精彩生活。雷夫老师也参观了李虹霞老师的幸福教室，观看了孩子们的表现后，连连称这间教室为“中国的第56号教室”。可见，一间小小的教室，的确可以创造奇迹，这也需要我们教师用心去经营好这一方天地。

“为中国而教”，过一种幸福完整的教育生活，应该成为更多教师的自觉追求。

（《过一种幸福完整的教育生活——朱永新教育随笔讲演录（第二版）》，朱永新著，华东师范大学出版社2013年8月出版）

延伸阅读：

1. 《我的教师梦——钱理群教育讲演录》，钱理群著，华东师范大学出版社2008年8月出版

2. 《教师专业成长——刘良华教育讲演录》，刘良华著，华东师范大学出版社2008年7月出版

3. 《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》，陶继新著，华东师范大学出版社2008年5月出版

4. 《朱永新教育小语》，朱永新著，福建教育出版社2013年9月出版

5. 《教师发展的阿基米德点》，房超平著，教育科学出版社2012年9月出版

6. 《优秀教师的四项核心素质》，赵希斌著，华东师范大学出版社2011年7月出版

7. 《走向德育专业化——学校德育100问》，檀传宝等著，华东师范大学出版社2012年2月出版

8. 《浪漫：自由和责任——檀传宝德育十讲》，檀传宝著，华东师范大学出版社2012年5月出版

9. 《守望教育》，刘铁芳著，华东师范大学出版社2004年10月出版

10. 《在教育家的智慧里呼吸》，张康桥著，华东师范大学出版社2012年4月出版

11. 《教育魅力：青年教师成长钥匙》，于漪主编，华东师范大学出版社2013年6月出版

12. 《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》，谢云著，华东师范大学出版社2013年1月出版