数据库课程的定位

人才培养规格是依据社会对人才的需求制订的，因此课程应遵循人才培养规格进行定位。

目前计算机技术领域的网络技术、数据库技术飞速发展，数据库的应用已渗透到了各行各业，大数据时代呼之欲出。掌握数据库的基本知识和应用技能是对计算机应用领域的专业人员提出的基本要求。

因此，各个院校的计算机类专业，甚至管理类专业都开设了“数据库原理与应用”“数据库系统开发”等课程。其课程目标就是通过学习和实训使学生了解数据库的基本理论，掌握数据库的基本概念，具备初步的设计、开发能力，并能胜任数据库应用系统的日常管理和维护。

数据库市场的3大产品DB2，Oracle和SQL Server技术各有特色，DB2定位在高端、巨型企业应用。SQL Server以其界面友好、操作简单、功能全面、价格低廉、开发平台普及，在企业级数据管理、开发工作效率和商业智能方面的出色表现赢得了众多用户的青睐，成为目前唯一能够真正胜任从低端到高端任何数据应用的企业级数据库平台，也是高职院校作为大型关系型数据库教学蓝本的较好选择。

本书是在我校推进国家骨干高职院校建设项目的过程中规划、编写的。它以MS SQL Server 2005作为平台，介绍了关系数据库的基本理论知识，分析和设计数据库的方法、步骤，创建和管理数据库、数据表、SQL数据查询、视图、存储过程和触发器等数据库对象所涉及的知识和方法，以及数据库日常管理和维护等。课程学习目标如下：

◆了解关系数据库的基本理论知识。

◆能运用E-R方法分析和设计关系数据库模型。

◆能安装MSSQL Server 2005数据库系统。

◆能创建、修改和删除数据库。

◆能创建、修改和删除数据表，包括数据完整性约束。

◆能创建、修改和删除视图。

◆能使用T-SQL语言完成数据查询。

◆能创建、修改、删除和执行存储过程。

◆能创建、管理触发器。

◆能完成数据库备份和恢复、数据库分离与附加等操作。

◆能完成数据导出和数据导入操作。

◆了解简单数据库应用系统的开发过程和开发技术。

本书采用任务驱动模式组织教学，设计了3个案例数据库，其中任务3的单车出租管理系统是一个类似“HelloWorld！”程序的简单案例，旨在引领读者能一窥数据库应用系统设计、开发的概貌。案例“教学管理系统”是贯穿始终的教学案例，与之相配的“华龙图书室管理系统”则是实践练习的案例。作者希望这种设计能实现循序渐进、循环学习，取得较好教学效果的良好愿望。