职业价值观的内涵

什么是职业价值观？国内外学者多年来对此展开了持续的探讨，并给出了不同的解释。国外早在20世纪30年代，职业价值观就受到了人们的关注。第二次世界大战以后，职业价值观逐渐成为西方国家研究的热门课题。学者们从不同角度进行了不同的定义。舒柏和霍波克（D. E. Super，R.Hoppock，1950）在对文献信息检索的过程中发现，工作满意度与工作的某些特质，如收入、成长和独立性等是相关的。后来金斯伯格（E. Ginzberg，1951）也提出了同样的看法。1962年舒柏（D. E. Super）提出，职业价值观是表达个人内在需求及从事活动时所追求的工作特质因素，也称工作价值观（D. G. Zytowski，1994）。金耐尼（Kinnane，1963）等学者认为，职业价值观是价值观在职业问题上的体现（沈洁, 2010）。

卡勒贝格（A. L. Kalleberg，1997）从工作需求与满意角度，认为职业价值观是个人对于其工作活动赞同和尊重的渴望程度，能反映个人从工作情境中所要追求的条件及管理行为是否适合其条件。伊利泽等学者（D. Elizur ＆ A. Sagie，1999）提出，职业价值观是人们工作行为及在工作环境中获得的某种结果的价值判断，是一种直接影响行为的内在思想体系。施瓦兹（S. H. Schwartz，1999）指出，职业价值观是个体一般价值观在职业生活中的表现，是人们通过工作而达到的目标或取得的报酬。罗斯等学者（M. Ros，S. H. Schwartz，S. Surkiss，1999）认为，职业价值观就是人们从某种职业中所能得到的终极状态或行为方式的信念。尼科劳乌等学者（L. Nikolaou & I. Robertson，2001）分析指出，职业价值观是对各种工作的行为方式，特别是为社会所接受的偏爱程度，是引领人们对于工作本身或某一特定工作的实质意义，如经济报酬、勤劳、忠诚、人际关系、社会地位和自我实现等形成偏好的认知和意向。费瑟（N. T. Feather，2004）进一步指出，个体职业价值观随着工作环境的变化而变化，并调整以适应新的环境。

国内对职业价值观的研究要稍晚一些。1979年韩进之等人开始对我国青少年的职业进行调查分析。之后陆续有一些相关研究。黄希庭等学者（1994）认为，职业价值观是人生价值观在职业问题上的表现，是人们对职业需要所体现出来的态度。宁维卫（1996）坚持职业价值观是人们衡量社会上各种职业优势、意义、重要性的内心尺度。凌文辁等学者（1999）分析指出，职业价值观或择业观，是人们对待职业的一种信念和态度，是一个人对社会职业需求所表现出来的评价。

新世纪以来，职业价值观研究越来越受到关注。余华等学者（2000）认为，职业价值观是个体评价社会上某一种职业的优点和劣势以及重要性的内在标准，是个体看待职业的一种态度，它给个体的职业选择、积极认真达到工作目的提供了充分的依据。于海波等学者（2001）指出，职业价值观是人们依据自身的需要对职业、职业选择和工作结果形成的具有概括性和动力作用的一套相对稳定的信念系统，决定着人们的择业倾向和工作态度。金盛华等学者（2005）认为，职业价值观为个体看待、评价和选择职业的标准。姚永松（2006）认为，职业价值观是主体对工作意义的认识和对与工作相关的事物、环境、关系、目标和行为等的主观判断。余新丽等学者（2006）指出，职业价值观是个人对某一项职业的希望、愿望和向往，是个人对某一职业的价值判断或态度倾向。沈文英（2008）认为，职业价值观是个体依据自身需求对职业以及自己职业行为结果的意义、作用、效果和重要性的评价与看法。梁润华等学者（2008）、张宏等学者（2009）以及黄红梅等学者（2010）均赞同职业价值观是人们对待职业的一种信念、倾向和态度，是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。黄英等学者（2010）认为，职业价值观是个体世界观、人生观、价值观在职业问题上的具体体现，它与社会经济政治文化发展水平和个人价值取向有着密切联系。袁继道（2011）指出，职业价值观是个人对某一职业的价值判断，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们的职业期望，就业后的工作态度和劳动绩效水平。薛利锋（2011）认为，职业价值观是个人对职业的选择、评价和价值取向的总的看法，贯穿着个人学习、生活、择业和就业的全过程，直接决定了他们的择业行为，并影响其工作态度和劳动积极性。汪丹（2011）指出，职业价值观首先是一种价值观，发挥导向作用；其次是一种标准，既是自我评价和职业选择的标准，也是职业发展的标准；最后是一种信念，贯穿职业选择和发展的全过程。综上所述，职业价值观是个人和群体价值观在职业问题上的体现，是对职业选择、判断和评价的一种态度和信念。