蛋糕店角色游戏
1.游戏前简单的导入，激发兴趣。
小朋友都喜欢过生日吗？过生日通常要吃什么？今天我们就一起来开蛋糕店吧。
2.幼儿自主开展游戏，教师观察与指导。
（1）引导幼儿利用投放的材料一起布置游戏场地。
（2）幼儿自主分配角色，有的当面包师，有的当销售员，有的当收银员，有的当顾客，自发、创造性地进行角色游戏活动。
（3）教师扮演角色，参与幼儿游戏，并在游戏中随机指导，观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平，引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3.游戏结束。
游戏在欢快的“祝你生日快乐”的歌声中结束。然后师生共同讨论交流，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片段。
【观察要点】
幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具、材料，轻拿轻放，但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
【指导建议】
1.指导幼儿在扮演角色时坚守自己的岗位，明确自己的职责。例如，服务员不能跑进厨房拿食物，厨师要将食物入盘后交给服务员等。
2.鼓励扮演不同角色的幼儿，如面包师、收银员、顾客与服务员进行大胆交流与对话。发展幼儿的语言能力、交往能力等。
温馨提示
为了便于大家对游戏活动的指导有清晰的认识，本案例呈现了完整的教学设计要素，还增添了观察要点，旨在培养幼儿在游戏活动中观察、指导、评价的习惯和能力。
幼儿角色游戏设计案例
案例一 娃娃家来客人了（小班）
【设计意图】
随着主题活动“好伙伴”的开展，孩子们与伙伴的亲密度与日俱增，他们不仅在幼儿园里的好朋友越来越多，而且回到家后也会相互到好朋友家串门。经常听到孩子们在一起聊天：“昨天我去敏敏家玩了！我去晓月家玩了”……看到孩子们聊得那么开心，我们及时与幼儿一起讨论：如果家里来客人了，我们要怎样招待客人？说什么话，做什么事情才更有礼貌？去朋友家做客需要注意些什么？随着讨论的深入，我们及时将“我家来客人了”这个游戏引入孩子们最喜欢的区域娃娃家。
【游戏目的】
1.幼儿在游戏活动中学会怎么做主人接待客人和学会做客。懂得基本的礼貌用语。
2.养成团队协作精神，喜欢与其他幼儿交流与沟通，大胆自信地表演。
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